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Durante varios meses hemos estado trabajando con el alumnado de 4º de ESO de los IES Albayzín y Cartuja en el marco del proyecto ValorArte. Durante este tiempo, hemos desarrollado varias sesiones de creación fotográfica en las que las chicas y chicos han dado rienda suelta a su creatividad. A través de la fotografía, el alumnado mostraba su opinión ante ciertos enunciados o imágenes. Ahora podéis ver todas las creaciones en forma de pequeños vídeos:

¡Esta es solo una selección! Podéis ver el resto de creaciones en este enlace.

ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora es un proyecto que pretende promover el conocimiento y reflexión crítica de la población andaluza sobre la cultura de paz, la erradicación de la violencia machista así como de toda forma de discriminación hacia la mujer, a través del fomento de la educación sentimental, la economía de los cuidados, las relaciones deseadas y los buenos tratos, utilizando estrategias y herramientas de comunicación artística para el cambio social.

Empezamos el año con una nueva jornada de creación fotográfica. El pasado martes 14 de enero retomamos las sesiones del proyecto “ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora” con el alumnado de 4º de la ESO del IES Cartuja, organizando un taller fotográfico en cooperación con las escuela de fotografía La Ampliadora.

Siguiendo la línea de trabajo llevado a cabo en la sesión del pasado 17 de diciembre en el IES Albayzín, dividimos al alumnado en 4 grupos (2 formados por chicos y 2 formados por chicas) para realizar el recorrido por distintas salas, con el objetivo de reforzar lo aprendido en anteriores sesiones del proyecto y buscando que el alumnado desatara su creatividad y aprendiera nociones básicas sobre fotografía y otras artes mediante la elaboración de diversas obras audiovisuales pasando por 3 salas:

En la Sala Verde los diferentes grupos tenían que elegir diversos materiales para elaborar un collage que respondiera a la pregunta ¿Qué se espera de vosotrxs?, que sería fotografiado y acompañado de un audio con el que explicar su idea y el sentido y significado de sus creaciones, con el objetivo de desmontar diversos estereotipos de género.

En la Sala Azul el objetivo era que cada grupo escogiera, de entre un montón de textos que reflejaban diversos estereotipos sobre las y los adolescentes, aquel o aquellos con los que estuvieran menos de acuerdo para a continuación contradecirlo mediante una fotografía y un audio explicativo con el que responder a la pregunta ¿Os sentís juzgadxs?

En la Sala Morada los grupos se encontraban con diferentes objetos y con una cuestión: ¿A quién podría pertenecer esto? El objetivo en esta sala era la creación de un montaje fotográfico mediante el uso de los objetos, buscando darle una vuelta de hoja a los estereotipos de género y prejuicios asociados a los mismos. Dicho montaje debería estar acompañado a su vez de un nuevo audio explicativo.

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Tras la elaboración de las diferentes actividades, el alumnado y el personal de ASAD y La Ampliadora se reunió en un aula para llevar a cabo la exposición de los diferentes proyectos audiovisuales elaborados a lo largo de la mañana, y la posterior entrega de premios a los trabajos mejor valorados. Muy pronto podremos ver los resultados de la actividad en nuestra web.

ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora pretende promover el conocimiento y reflexión crítica de la población andaluza sobre la cultura de paz, la erradicación de la violencia machista así como de toda forma de discriminación hacia la mujer, a través del fomento de la educación sentimental, la economía de los cuidados, las relaciones deseadas y los buenos tratos, utilizando estrategias y herramientas de comunicación para el cambio social.

El pasado día 17 de Diciembre realizamos una jornada especial del proyecto “ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora” con el alumnado de 4º de ESO del IES Albayzín.

La jornada comenzó disponiendo 3 salas (Sala Azul, Sala Verde y Sala Morada) en las que cada uno de los docentes desarrollalló una actividad diferente y en las que el alumnado, dividido en seis grupos y acompañados por nuestras técnicas de ASAD, realizaron diferentes proyectos con el objetivo de reforzar los conocimientos y poner en práctica las enseñanzas de sesiones anteriores. Además, para fomentar la participación e incentivar al alumnado se decidió premiar los mejores proyectos mediante una votación llevada a cabo tras la exhibición de trabajos, al final de la jornada.

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En la Sala Azul los diferentes grupos tuvieron que escoger diferentes textos con opiniones estereotipadas sobre las y los adolescentes para después responder a la pregunta “¿Os sentís juzgadxs?”. La respuesta, en un audio de menos de 10 segundos, acompañaría a las diversas fotografías en las que mediante el uso de vestuario, atrezzo y otros elementos debían comentar y contradecir las opiniones de los textos, siguiendo la línea llevada a cabo en las obras de la fotógrafa norteamericana Cindy Sherman.

En la Sala Verde el objetivo era elegir un personaje de entre diversas fotografías para posteriormente deconstruir los estereotipos que en ellas se aprecian mediante el uso de técnicas como el collage o el dibujo (inspirándose en la estética del artista visual Kensuke Oike) para, a continuación, elaborar una pieza de video a la que incorporar un audio que respondiera en menos de 10 segundos a la pregunta ¿Que se espera de vosotrxs?.

En la Sala Morada la dinámica se inspiró en el proyecto The Hotel de la artista francesa Sophie Calle. El alumnado debía escoger de entre una serie de objetos asociados a estereotipos de género aquellos que despertarán más su imaginación y su creatividad para incorporarlos a una producción fotográfica en la que reflejar diferentes situaciones y/o emociones que debían estar complementadas por un audio que contestara a la pregunta ¿A quién podría pertenecer esto? para así crear una historia alrededor de los objetos que rompiera los prejuicios y estereotipos sobre su uso. 

Una vez realizadas las fotografías, organizamos una mini gala de premios, en los que el alumnado votó por las mejores producciones fotográficas de la jornada. Muy pronto podremos ver los resultados de la actividad en nuestra web.

ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora pretende promover el conocimiento y reflexión crítica de la población andaluza sobre la cultura de paz, la erradicación de la violencia machista así como de toda forma de discriminación hacia la mujer, a través del fomento de la educación sentimental, la economía de los cuidados, las relaciones deseadas y los buenos tratos, utilizando estrategias y herramientas de comunicación para el cambio social.

Un curso más del proyecto #Activarte contra la pobreza: ciudadanía global, comunicación y alternativas al desarrollo que terminó el mes de junio. Se trata del curso de Creación audiovisual para el cambio social (video y multimedia) brindado por Oscar Martínez y Pau Cirré.

21 personas concluyeron el curso, 12 mujeres, 8 hombres y una persona con otra definición de género. Todas participaron del proceso, adquirieron algunas herramientas técnicas para crear material audiovisual y concluyeron produciendo tres cortos innovadores sobre alternativas sociales que genera la ciudadanía en Granada y que resisten, de alguna manera, al discurso tradicional sobre pobreza y desigualdad.

Estad atentos y atentas a la difusión de los cortos que comenzaremos en septiembre.

cartel definitivoLas sedes de la Universidad de Granada en Ceuta, Melilla y Granada, en colaboración con ASAD y La Editora vienen desarrollando el proyecto Imágenes de la Inmigración en la Frontera Sur: educación y convivencia intercultural, para llegara los y las jóvenes de Ceuta, Melilla y Granada con la Escuela de Cine y Periodismo de Frontera.

El objetivo es que profesionales de la enseñanza y jóvenes de las tres ciudades adquieran por un lado, una metodología de trabajo innovadora que pueda ser replicada  y por otro, conocimientos prácticos sobre creación audiovisual que promuevan un consumo crítico de los medios de comunicación. En especial, se busca motivar a la reflexión sobre las imágenes de la migración en estas ciudades, sobre todo Melilla y Ceuta, donde las fronteras son parte de la vida cotidiana de los y las jóvenes.

Los procesos que se vienen llevando adelante, acompañan a los y las jóvenes en la creación de cortometrajes u otras piezas audiovisuales (fotografía, reportaje periodístico, etc.) siendo ellas y ellos mismos los motores de la decisión sobre el tema que se trate, la investigación sobre los contenidos y el modo de representación, además de manejar el nivel técnico que tiene que ver con el manejo de cámara (fotografía y video) y sonido.

El proyecto llega a jóvenes de institutos de las tres ciudades y a aquellos que están residiendo en centros de acogida u otras instituciones que trabajan con jóvenes en contextos de migración como es el Centro de Estancia Temporal de Inmigrantes.

El proyecto es financiado por el Centro de Cooperación al Desarrollo (CICODE) de la Universidad de Granada y el Fondo Social La Caixa.

edita+joven 2017

 

Os compartimos una nueva invitación para ActivArte contra la pobrezaCartel-curso-audiovisual-v2

Los medios audiovisuales son medios útiles y, en muchos casos, imprescindibles para la intervención social. La diversidad de herramientas narrativas del mundo audiovisual permite contar historias y realidades cercanas en formatos innovadores y participativos como el video, videoactivismo, documental colaborativo y video como evidencia, entre otros.

Reflexionar sobre lo que es “pobreza” y “desarrollo” en Granada a través del audiovisual es un reto importante del que queremos participéis a través del Curso: Creación audiovisual para el cambio social.

El curso es el segundo de una serie de procesos formativos que tiene el objetivo de contribuir a la reflexión sobre los tipos de pobreza y los estereotipos que existen en Granada sobre ella. A través de éste y siguientes cursos (campañas de comunicación, artivismo y fotografía) brindaremos herramientas técnicas y reflexivas a los y las agentes de cambio.

El curso será llevado adelante por Óscar Martínez (ASAD, Laeditora y Utopi). El programa del mismo es semipresencial y tendrá una carga lectiva de 40 horas.

Fechas y Horario:

Las clases presenciales serán 28 y 30 de Marzo, 4, 6 , 18, 20, 25 y 27 de Abril.
De 17:00 h a 20:30h.

Las sesiones de rodaje y producción de piezas se realizará por grupos y cada uno de ellos podrá definir sus fechas de trabajo tomando en cuenta las siguientes fechas:

6, 8, 13 y 16 de junio

Lugar de realización:

Escuela Pública de Formación Cultural de Andalucía.

Paseo de los Tristes S/N (Edificio Rey Chico).

Número de plazas:

25

Inscripción:

Gratuita y obligatoria, en: https://goo.gl/forms/2Vs8Emt6rfhTUow03

Plazo de inscripción:

21 de marzo de 2017

Titulación:

ASAD entregará un Certificado de Asistencia a aquellas personas que asistan a un mínimo del 80% de las sesiones y la entrega del trabajo final.

Información de contacto:

oscar.martinez@asad.es

activarte@asad.es

Este curso se enmarca en el proyecto ActivArte contra la pobreza: ciudadanía global, comunicación y alternativas para el cambio social, financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID).

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