Entradas por Comunicacion

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Videoconferencia completa – Encuentro online “Barrios Movilizados ante el COVID-19”

El pasado lunes de 22 de junio estuvimos compartiendo espacio virtual con cuatro colectivos diversos en el encuentro online “Barrios movilizados ante el COVID-19. Aprendizajes, necesidades y desafíos para la acción colectiva comunitaria por la justicia social global”. 

En la videoconferencia, que difundimos a través de nuestra página de Facebook, contamos con Manuel Alcalá y Martín Torres, del equipo de coordinación de Casa Quinqué (Guadalajara, México); Barri Goldwasser, voluntario del movimiento La Olla del barrio (Guatemala); Marimar Amoedo, miembro activo de la red de solidaridad Somos Tribu Vallekas (Madrid); y Fernando Fantova, vecino de San Francisco y miembro del grupo motor de la red vecinal Red de Solidaridad del barrio de San Francisco (Bilbao).

Las participantes explicaron cómo se ha organizado en cada territorio de forma colectiva para enfrentar la crisis generada por el COVID-19, las problemáticas y las necesidades surgidas, las acciones realizadas en este contexto, las dificultades y los aprendizajes, así como las necesidades y los desafíos de sus proyectos en el futuro.

Más de 50 personas estuvieron siguiendo el encuentro en directo, quienes pudieron hacer sus comentarios y abrir debates en torno a la participación de las chicas y las mujeres en las iniciativas; a cómo se han sentido las personas de otras culturas y orígenes en cada experiencia; y a las estrategias para mantener la colaboración con las instituciones. A continuación compartimos el encuentro completo, que también puede verse en la página de Facebook:

¡Muchas gracias a todas las participantes y asistentes!

Esta actividad se enmarca en nuestro proyecto de Educación para el Desarrollo “ActivArte: Comunicación para la acción local desde un enfoque de género y de interseccionalidad”, con el que queremos promover los espacios locales de participación y movilización ciudadana como eje de reflexión para la acción colectiva por la justicia social desde lo local y visibilizar estas iniciativas, a través de la difusión de los mismos tanto en espacios presenciales como online.

25 junio, 2020 por
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Creaciones del curso “Ciberfeminismos”

Más de 40 personas participaron en las últimas semanas en el curso online "Ciberfeminismos", en el que aprendieron a diseñar una campaña de comunicación feminista con enfoque interseccional.

El curso inició el 18 de mayo con una videoconferencia muy enriquecedora, en la que las participantes pudieron conocerse e intercambiar intereses. Así, inició el primer bloque del curso, que finalizó con un debate en torno a las siguientes preguntas: ¿Cómo hacer posible el diálogo cuando median asimetrías de poder? ¿Qué herramientas posibilitan estos cambios?

El segundo bloque se centró en "Cómo hacer una comunicación feminista", desde los aspectos teóricos, mientras que el tercero sirvió para conocer las herramientas para llevarla a cabo: redes sociales y recursos como los memes y los gifs. Éstas son algunas de las creaciones de las alumnas:

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Los dos últimos bloques del curso sirvieron para diseñar las campañas, creadas por las alumnas de forma individual o colectiva. La publicidad no sexista, la visibilización del trabajo de las mujeres en el campo, la abolición de la prostitución y la trata, los derechos de las personas LGTBI+, o la prevención del abandono prematuro de la educación obligatoria en niñas y adolescentes gitanas, fueron algunos de los temas de las 25 campañas creadas. ¡Muchas gracias a todas!

Este curso, facilitado por La Poderio, forma parte del proyecto de ASAD ActivArte: Comunicación para la acción local desde un enfoque de género y de interseccionalidad,  financiado por la AACID (Agencia Andaluza de Cooperación para el Desarrollo), que tiene como objetivo contribuir al empoderamiento de la ciudadanía granadina para la generación de espacios de participación ciudadana, movilización y compromiso con el logro de los ODS desde su análisis en lo local, con enfoque de género y de interseccionalidad, mediante dos campañas de sensibilización producidas por asociaciones vecinales, culturales y profesionales del 3º sector, universidad y comunicación.

24 junio, 2020 por
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Encuentro online “Barrios Movilizados ante el COVID-19” – 22 de junio

Desde ASAD organizamos el encuentro online “Barrios movilizados ante el COVID-19. Aprendizajes, necesidades y desafíos para la acción colectiva comunitaria por la justicia social global”. 

Con este encuentro queremos crear un espacio de diálogo y reflexión entre cuatro iniciativas diversas llevadas a cabo en distintos territorios para enfrentar colectivamente las problemáticas y necesidades emergentes con el COVID-19. Durante el encuentro, las participantes compartirán las acciones realizadas en este contexto, las dificultades y los aprendizajes, las necesidades y los desafíos de sus proyectos en el futuro, para poner en valor el trabajo y la movilización desde el ámbito comunitario. 

El encuentro se realizará el lunes 22 de junio de 18 a 20 horas (hora en España) a través de Facebook Live Asociación ASAD. 

Participantes: 

  • Casa Quinqué (Guadalajara, México)
    Centro cultural y de encuentro que en la pandemia está siendo un centro de acopio autónomo e independiente como una alternativa de solidaridad ante la crisis social que vivimos. Extendiendo las donaciones recibidas a la red de centros comunitarios independientes y comunidades con las que trabajan con proyectos de prevención con juventudes a través del arte.
  • La Olla del barrio (Guatemala)
    Iniciativa de organización en respuesta a la vieja necesidad de articular esfuerzos que busquen las alianzas entre comunidades, asentamientos humanos y demás formas de convivencia ante la evidente incompetente, improvisada, y corrupta manera de dirigir un Estado por parte de quienes gobiernan.
  • Somos Tribu Vallekas (Madrid)
    Vecinos y vecinas de Vallekas junto con diferentes colectivos y asociaciones del barrio se han organizado en red para para apoyarse mutuamente y superar las dificultades ante la crisis del COVID19. Son más de 1500 personas organizadas en 30 grupos de trabajo y 5 despensas solidarias.
  • Red de Solidaridad del barrio de San Francisco (Bilbao)
    Red creada ante el problema de salud pública derivado de la epidemia de la Covid-19 y las medidas excepcionales para hacer frnte a la situación. La red ofrece cuidados entre vecinas, así como derivación y/o orientación en recursos sociales para personas en situación de vulnerabilidad.

Esta actividad se enmarca en nuestro proyecto de Educación para el Desarrollo “ActivArte: Comunicación para la acción local desde un enfoque de género y de interseccionalidad”, con el que queremos promover los espacios locales de participación y movilización ciudadana como eje de reflexión para la acción colectiva por la justicia social desde lo local y visibilizar estas iniciativas, a través de la difusión de los mismos tanto en espacios presenciales como online.

16 junio, 2020 por
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Las participantes del curso ciberactivismo como herramientas educativa crean la campaña Ciber Fem Edu

En las últimas semanas, más de 30 personas han participado en el curso online "Ciberactivismo como herramienta educativa", en el que han podido aprender algunos de los riesgos de las TIC's (ciberbullying, uso abusivo, contenidos inapropiados, amenazas a la privacidad...); cómo afrontar las ciberviolencias mediante acciones ciberactivistas y ciberfeminista; uso de redes sociales (Instagram, Facebook, Twitter, Youtube y otras herramientas); así como a diseñar una campaña de comunicación para la promoción de la equidad de género, la diversidad cultural, la justicia económica y la sostenibilidad ambiental en el ámbito educativo.

La campaña de comunicación ha sido la actividad final del curso, en el que las participantes han creado una serie de cuentas en redes sociales para promover el feminismo en el ámbito educativo a través de herramientas digitales.

La campaña de comunicación, que en redes se puedes seguir a través del nombre Ciber Fem Edu, es según las participantes, "una ventana tras un proceso formativo colectivo y creado un espacio en el que recogemos nuestras ideas para promover el ciberfeminismo en los ámbitos educativos. Nos dirigimos a sensibilizar para: la inclusión digital y tecnológica de diversidades, la diversidad cultural, sexual y corporal, contrarrestar las ciberviolencias".

La campaña se puede seguir en las siguientes redes:

En las redes, las creadoras de la campaña han ido compartiendo artículos, e imágenes como estas:

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Este curso forma parte del proyecto de ASAD “FormArte: Formación de agentes educativos andaluces para la introducción de los ODS en la docencia a través de la comunicación para el cambio social”,  financiado por la AACID (Agencia Andaluza de Cooperación para el Desarrollo).

 

8 junio, 2020 por
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CURSO ONLINE: Videoactivismo. Formatos audiovisuales para trabajar en el aula

CURSO ONLINE: Videoactivismo. Formatos audiovisuales para trabajar en el aula

¿Qué aprenderás?

  • Conceptos básicos de educomunicación
  • Temáticas relacionadas con la promoción y la defensa de los derechos humanos a través de herramientas audiovisuales
  • Herramientas sencillas para grabar y editar con tu móvil
  • Creación de memes, gifs animados, videoloops
  • Técnica del stop motion
  • Herramientas multimedia para trabajar en contextos educativos

¿A quién va dirigido?

A profesoras y profesores, estudiantes de magisterio, educación social, pedagogía, trabajo social y otras titulaciones relacionadas con la educación, a comunicadoras o comunicadores, activistas, facilitadores y a cualquier persona interesada en aprender herramientas audiovisuales para aplicarlas en contextos educativos

Carga horario y periodo: 20 horas de trabajo online (12 teórico-prácticas y 8 de creación de piezas) entre el 11 y el 30 de junio

Inscripción:

PARA ASEGURAR EL COMPROMISO Y LA CONTINUIDAD DE LAS PERSONAS INSCRITAS EN EL CURSO ES NECESARIO, ADEMÁS DE RELLENAR EL FORMULARIO, INGRESAR UNA FIANZA DE 10 EUROS EN LA SIGUIENTE CUENTA:  TRIODOS BANK ES73 1491 0001 2421 2753 5728

LA FIANZA SERÁ DEVUELTA TRAS LA FINALIZACIÓN DEL CURSO. EN EL CONCEPTO DEL INGRESO SE DEBERÁ INCLUIR "(NOMBRE Y APELLIDO) CURSO VIDEOACTIVISMO FORMARTE". TAMBIÉN ES NECESARIO ENVIAR EL JUSTIFICANTE DEL INGRESO A CURSOS@ASAD.ES

Tras recibir el ingreso de tu fianza nos pondremos en contacto contigo para confirmarte la plaza. Revisa tu carpeta de SPAM por si nuestros correos llegan ahí. Para cualquier consulta puedes escribirnos a cursos@asad.es

Por favor, ten en cuenta que si has obtenido una plaza y una vez comenzado el curso desistes de continuar sin una justificación acreditada, perderás tu prioridad en los procesos de selección de participantes de próximas formaciones y eventos de ASAD durante el curso 2019/20. Si te has apuntado pero no podrás asistir, escríbenos a cursos@asad.es antes del 9 de junio.  

ASAD entregará un Certificado de Participación a aquellas personas que realicen todas las actividades y respondan al post-test final.

Estructura del curso:

El curso se realizará a través de la plataforma https://aulavirtual.asad.es/ y estará dividido en 7 bloques:

  1. INTRODUCCIÓN: Objetivos del curso y marco teórico
  2. EL PODER DE LAS MICRONARRATIVAS: Memes, gifts y video loops
  3. EL MÓVIL COMO ESTUDIO DE CREACIÓN: Cómo crear un guión. Aprende a hacer stop-motion
  4. EL MÓVIL COMO ESTUDIO DE GRABACIÓN Y EDICIÓN DE VIDEOS: Cómo grabar con el móvil; el sonido y la edición. Crea tu propia pieza audiovisual
  5. OTRAS HERRAMIENTAS PARA HACER AUDIOVISUALES: Madlipz (Doblajes en el móvil), herramientas de planificación de storyboards y de animación (Powtoon)
  6. OTRAS HERRAMIENTAS MULTIMEDIA: quizzes interactivos, trivials, fotos interactivas, video interactivo, etc.
  7. TRABAJO FINAL

Este curso forma parte del proyecto de ASAD “FormArte: Formación de agentes educativos andaluces para la introducción de los ODS en la docencia a través de la comunicación para el cambio social”,  financiado por la AACID (Agencia Andaluza de Cooperación para el Desarrollo).

28 mayo, 2020 por
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Programas radiofónicos por la soberanía alimentaria en Guinea Bissau

A lo largo del proyecto “Mejora de la soberanía alimentaria en la región Norte de las Islas Bijagós a través del empoderamiento de mujeres campesinas", las participantes han ido elaborando distintos prorgramas radiofónicos con el fin de concienciar sobre la importancia de la soberanía alimentaria.

En la Isla Bubaque, las mujeres han elaborado 6 programas hasta la fecha en la radio Djan Djan:

*Programas en portugués.

El proyecto “Mejora de la soberanía alimentaria en la región Norte de las Islas Bijagós a través del empoderamiento de mujeres campesinas", financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID), tiene como objetivo contribuir con la dinamización de la economía rural para combatir eficientemente la pobreza y la inseguridad alimentaria en la región norte del Archipiélago Bijagós.

25 mayo, 2020 por
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CURSO ONLINE: Cómo introducir la sostenibilidad ambiental en el aula

CURSO ONLINE: Cómo introducir la sostenibilidad ambiental en el aula

¿Qué aprenderás? 

  • Las principales características de la emergencia climática
  • Las causas y las consecuencias ambientales del actual modelo de desarrollo
  • Conceptos relacionados con el ecofeminismo
  • Propuestas alternativas de desarrollo 
  • A realizar fichas didácticas para introducir el enfoque ambiental en el aula

¿A quién va dirigido? 

A profesoras y profesores, estudiantes de magisterio, educación social, pedagogía, trabajo social y otras titulaciones relacionadas con la educación, a comunicadoras o comunicadores, activistas, facilitadores y a cualquier persona interesada en ampliar sus conocimientos para abordar la crisis ambiental en contextos educativos

Carga horaria y periodo: 20 horas de trabajo online entre el 27 de mayo y el 20 de junio

Curso gratuito. Inscripción obligatoria (antes del 22 de mayo) en el siguiente enlace: https://forms.gle/bsCHK9tvBCV6pKvM8
PARA ASEGURAR EL COMPROMISO Y LA CONTINUIDAD DE LAS PERSONAS INSCRITAS EN EL CURSO ES NECESARIO, ADEMÁS DE RELLENAR EL FORMULARIO, INGRESAR UNA FIANZA DE 10 EUROS EN LA SIGUIENTE CUENTA: ES73 1491 0001 2421 2753 5728
LA FIANZA SERÁ DEVUELTA TRAS LA FINALIZACIÓN DEL CURSO.
EN EL CONCEPTO DEL INGRESO SE DEBERÁ INCLUIR "(NOMBRE Y APELLIDO) CURSO MEDIO AMBIENTE FORMARTE". TAMBIÉN ES NECESARIO ENVIAR EL JUSTIFICANTE DEL INGRESO A COMUNCIACION@ASAD.ES

Las plazas son limitadas. Se reservarán por orden de llegada de las transferencias.

IMPORTANTE: Debido al volumen de inscripciones que estamos recibiendo es posible que no confirmemos inmediatamente las inscripciones a través de correo electrónicos. Revisa también tu capeta de SPAM por si nuestros correos llegan ahí. Si no has recibido respuesta antes del  25 de mayo es que tu inscripción no ha sido aceptada. Para cualquier consulta puedes escribirnos a comunicacion@asad.es

ASAD entregará un Certificado de Participación a aquellas personas que realicen todas las actividades y respondan al post-test final.

Por favor, ten en cuenta que si has obtenido una plaza y una vez comenzado el curso desistes de continuar sin una justificación acreditada, perderás tu prioridad en los procesos de selección de participantes de próximas formaciones y eventos de ASAD durante el curso 2019/20. Si te has apuntado pero no podrás asistir, escríbenos a comunicacion@asad.es antes del 25 de mayo.  

Estructura del curso:

El curso se realizará a través de la plataforma https://aulavirtual.asad.es/ y estará dividido en varios bloques:

  1. Presentación del curso. Temario y fechas de entrega. Presentación individual en el foro. 27/05
  2. CARACTERÍSTICAS DE LA EMERGENCIA CLIMÁTICA. Trabajo autónomo entre el 27/05 y el 7/06
  • El modelo de producción y consumo actual y la crisis ecológica
  • Definiendo el cambio climático
  • La huella ecológica
  • ¿Quién consume más?
  1. LOS CONFLICTOS SOCIO-AMBIENTALES. Trabajo autónomo entre el 8/06 y el 10/06
  •   El concepto de justicia ambiental
  • Análisis de un conflicto ambiental
  •  Conceptos fundamentales del ecofeminismo
  1. PROPUESTAS ALTERNATIVAS. Trabajo autónomo entre el 11/06 y el 17/06
  • Decrecimiento
  • Agroecología
  • Buen vivir
  • El ecofeminismo
  1. ¿CÓMO LLEVAR TODO ESTO A LAS AULAS? Trabajo autónomo entre el 18 y el 20/06
  • Ejercicio final: Elaboración de una ficha didáctica

Este curso forma parte del proyecto de ASAD “FormArte: Formación de agentes educativos andaluces para la introducción de los ODS en la docencia a través de la comunicación para el cambio social”,  financiado por la AACID (Agencia Andaluza de Cooperación para el Desarrollo).

12 mayo, 2020 por
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MICRO-CURSO ONLINE: ¿Cómo fomentar las relaciones afectivo-sexuales sanas y diversas en el aula?

MICRO-CURSO ONLINE:
¿Cómo fomentar las relaciones afectivo-sexuales sanas y diversas en el aula?
Herramientas y estrategias para trabajar con adolescentes en el ámbito educativo  

Formato: MOOC (Massive open online course) 

¿Qué aprenderás? 

  • A conocer los patrones básicos de socialización de las personas más jóvenes en torno a las relaciones afectivo-sexuales
  • A identificar y deconstruir los mitos asociados al amor romántico y algunas de sus consecuencias insanas en las personas adolescentes
  • A identificar los mecanismos por lo que se rige la violencia de género y machista, y su relación con las desigualdades producidas por el sistema cisheteropatriarcal
  • A poner en  marcha diferentes estrategias y herramientas para trabajar en la prevención de las diversas violencias entre las parejas más jóvenes, así como consejos para la detección e intervención
  • A construir tus propios espacios, mecanismos y actividades dentro del ámbito educativo que permitan, en diálogo con el alumnado, fomentar relaciones afectivo-sexuales sanas, diversas y libres de violencia

¿A quién va dirigido? 

Este curso va dirigido a profesorado de secundaria, pero también puede ser de interés y pueden cursarlo personas que se estén formando en este campo, así como para cualquier persona vinculada al ámbito de la educación formal y no-formal.

Carga horaria y periodo: 10 horas de trabajo online entre el 26 de mayo y el 14 de junio 

Curso gratuito. Inscripción obligatoria antes del 22 de mayo en el siguiente enlace: https://bit.ly/3csdONN

Las plazas son limitadas. Se asignarán por orden de inscripción, aunque tendrán prioridad las personas que  sean profesores/as en un Instituto de Educación Secundaria.

ASAD entregará un Certificado de Participación a aquellas personas que realicen todas las actividades y respondan al post-test final.

Por favor, ten en cuenta que si has obtenido una plaza y una vez comenzado el curso desistes de continuar sin una justificación acreditada, perderás tu prioridad en los procesos de selección de participantes de próximas formaciones y eventos de ASAD durante el curso 2019/20. Si te has apuntado pero no podrás asistir, escríbenos a educacion@asad.es antes del 22 de mayo.  

Estructura del curso: 

El curso se realizará a través de la plataforma https://aulavirtual.asad.es/

  • Bloque 1:  ¿Cómo y dónde aprendemos a comportarnos en nuestras relaciones amorosas?Docente: Inmaculada Tena Traver (técnica de educación de ASAD)
  • Bloque 2:  Los mitos del amor romántico y los síntomas de amor insano
    Docente: Eladia Guerrero Henares (agente de Igualdad de la Asociación por la Igualdad de Género La Colectiva)
  • Bloque 3: ¿Cómo funciona la violencia de género o machista, y por qué es machista?
    Diego Mendoza Albalat (activista transfeminista y estudiante del Programa de Doctorando en Estudios de las Mujeres: Discursos y Prácticas de Género de la UG)
  • Bloque 4: ¿Qué podemos hacer como docentes ante las violencias visibles e invisibles?
    Roxana Gutierrez Portugal (educadora sexual y activista en la Asociación “Nosotras Granada”)
  • Bloque 5: Claves hacia la construcción de amores sanos: promoviendo amor del bueno
    Alejandro Holgado (educador sexual y de género, miembro del Colectivo TeAtreverías)

Este curso ha sido creado a partir de la guía “¿Promueves amor del bueno en el aula?: Recursos educativos para la promoción de las relaciones afectivo-sexuales basadas en el cuidado y el respeto a la diversidad”, realizada por Diego Mendoza Albalat y Mª Carmen Romero Alcalá para el proyecto de ASAD “ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora”,  financiado por la AACID (Agencia Andaluza de Cooperación para el Desarrollo).

11 mayo, 2020 por
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Aprendiendo en cuarentena – creaciones del taller online ValorArte

En las últimas semanas hemos realizado un taller online de nuestro proyecto ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora, en el que ha participado alumnado de 3 centros de educación secundaria: el IES Albayzín (Granada), el IES Juan de Mairena (Sevilla) y el IES Pablo Ruiz Picasso (Almadén, Ciudad Real).

Hoy os queremos compartir las 9 creaciones ganadoras del alumnado: gifs, memes y doblajes para reflexionar sobre el amor Disney y cómo nos rodea desde la infancia, los mitos del amor romántico y la posibilidad de amar de forma libre, con cuidado y respeto.

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Las obras ganadoras han sido creadas por Xavi Ruiz y Lídia Sánchez (IES Albayzín); Jonnhy Salazar, Martina Cerullo, Sofía Gallardo y Paula Pérez (IES Juan de Mairena); y Paula Barahona, Paula Gallardo y Silvia Adame (IES Pablo Ruiz Picasso).

Desde ASAD os queremos dar las gracias a todas las alumnas y alumnos que habéis participado en el taller, así como al profesorado implicado, con el que habéis mostrando vuestras ganas de seguir aprendiendo en estos tiempos difíciles.

El proyecto ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora tiene como objetivo promover el conocimiento y reflexión crítica de la población andaluza sobre la cultura de paz, la erradicación de la violencia machista así como de toda forma de discriminación hacia la mujer, a través del fomento de la educación sentimental, la economía de los cuidados, las relaciones deseadas y los buenos tratos, utilizando estrategias y herramientas de comunicación artística para el cambio social.

 

5 mayo, 2020 por