Educación
TERMOS DE REFERÊNCIA (FINALIZADO): COORDENADOR/A DE PROJETO BUBAQUE
FUNÇÃO: COORDENADOR/A DE PROJETO LOCALIZAÇÃO: Bubaque – Arquipélago das Bijagós – Guiné-Bissau DURAÇÃO: incorporação imediata, co...
Leer más >>VÍDEO RESUMEN: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA GLOBAL CON ADOLESCENTES
En ASAD creemos que los proyectos de Educación para la Ciudadanía Global son imprescindibles para que la población tome conciencia de la situación...
Leer más >>Todos los aprendizajes del curso “la fotografia como apoyo en el aula” en esta exposición
Compartimos la exposición realizada por las personas participantes del curso La fotografía como apoyo en el aula, enmarcada en nuestro proyecto Form...
Leer más >>Aprendiendo en cuarentena – creaciones del taller online ValorArte
En las últimas semanas hemos realizado un taller online de nuestro proyecto ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y l...
Leer más >>Trabajando las relaciones sexuales afectivas con el alumnado del IES Albayzín
El pasado martes 10 de marzo tuvo lugar una nueva sesión del proyecto “ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimen...
Leer más >>Saltando barreras en el IES Padre Manjón
El pasado jueves 12 de marzo tuvo lugar la última sesión práctica del curso La fotografía como apoyo en el aula, actividad enmarcada en el proyect...
Leer más >>Fútbol femenino en Bubaque para reinvindicar la equidad entre hombres y mujeres
Este 8 de marzo las mujeres de Bubaque también han realizado una jornada para reivindicar los derechos de las mujeres. Las actividades comenzaron la ...
Leer más >>Debatiendo sobre economía y desigualdad en el ciclo “Economía global ¿justa?”
El pasado 26 de Febrero tuvo lugar en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales la segunda sesión del curso y ciclo de conferencias “Econ...
Leer más >>Primeros brotes en las huertas de Uno y Bubaque
Las primeras hortalizas comienzan a brotar en las huertas de Uno y Bubaque. Cebollas, repollos, sukulbembe, col, tomate, zanahoria y berenjena son alg...
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