Historiarte por la Igualdad: Herramientas didácticas participativas para la visibilización y revalorización de las mujeres como estrategia de lucha contra toda forma de violencia contra las mujeres en la adolescencia y juventud

• • Área: Equidad de género
  • Ámbito de actuación: Acción Social
  • Entidad financiadora: Ministerio de Igualdad, Secretaría del Estado contra la Violencia de Género.
  • Plazo de ejecución: de enero de 2024 a junio de 2025
  • Objetivo General: Erradicar todas las formas de violencia contra las mujeres, atacando las causas estructurales que la sostienen y garantizando los derechos de las mujeres
    Objetivo específico: 
  • Promover el intercambio de herramientas y buenas prácticas innovadoras en la lucha contra todas las formas de violencia hacia las mujeres en el ámbito educativo.
  • Fortalecer la prevención de todas las formas de violencia contra las mujeres desde el sistema educativo como parte de una educación en igualdad y derechos humanos.
  • Generar herramientas para una mayor conciencia y compromiso en la juventud y adolescencia en la erradicación de toda forma de violencia contra las mujeres a través del aumento de de referentes femeninos en el ámbito educativo.

El proyecto Historiarte por la Igualdad: Herramientas didácticas participativas para la visibilización y revalorización de las mujeres como estrategia de lucha contra toda forma de violencia contra las mujeres en la adolescencia y juventud es una iniciativa conjunta entre la ASAD e Historiarte los sentidos para la concienciación, prevención, sensibilización, e innovación para la erradicación de las distintas formas de violencia contra las mujeres a través de la elaboración de podcast educativos con perspectiva de género.

En ese sentido, la visibilización, revalorización de las mujeres en los contenidos curriculares es clave para prevenir la construcción de cosmovisiones androcéntricas por parte de los y las adolescentes y jóvenes y que los referentes femeninos en la historia, la literatura, las ciencias,el deporte o la cultura sean una cotidianidad en las aulas. Para ello es fundamental que el profesorado disponga de formación, herramientas, estrategias y técnicas que pueda aplicar en el aula a través de materiales didácticos que sean construidos de manera participada como medio para asegurar su impacto en el alumnado y la capacidad de generar cambios significativos en el mismo.