El alumnado del IES Diego de Siloé inicia un proceso de reflexión sobre las redes sociales y la cultura de paz
El 20 de abril de 2026, el equipo de ASAD desarrolló una primera jornada de trabajo con alumnado del IES Diego de Siloé de Íllora, en el marco del proyecto #Influyentes: cultura digital para la paz en comunidades educativas de Granada, financiado por la AACID.
La actividad contó con la participación de 35 estudiantes: 19 de 2º de ESO —13 alumnas y 6 alumnos— y 16 de 4º de ESO —7 alumnas y 9 alumnos—. Esta primera toma de contacto tuvo como objetivo presentar el proyecto, crear un espacio de confianza e identificar las principales preocupaciones del alumnado sobre su vida cotidiana y sus experiencias en los entornos digitales.
A través de dinámicas participativas, debates y trabajos en pequeños grupos, las y los jóvenes reflexionaron sobre el uso del teléfono móvil y las redes sociales, la autoestima, el bullying, la presión estética, la ansiedad, los conflictos familiares y la forma en que los contenidos digitales influyen en sus relaciones y en su bienestar emocional.
Una de las actividades fue la dinámica del “semáforo”, en la que el alumnado se posicionó según el grado de preocupación que le generaban diferentes cuestiones. Esta propuesta permitió conocer sus intereses y abrir un diálogo sobre temas cercanos a su realidad.
También se analizaron comentarios de odio y otros contenidos presentes en las redes sociales. Mediante un debate por equipos, el alumnado valoró sus ventajas y riesgos y reflexionó sobre la dificultad para reconocer la desinformación, la normalización de los insultos y las consecuencias de compartir mensajes que pueden causar daño.
La sesión finalizó con la actividad “En redes, yo…”, en la que cada participante propuso compromisos para mejorar su comportamiento digital, como pensar antes de comentar, no difundir contenidos dañinos, relacionarse desde el respeto y actuar con mayor empatía.
El proceso permitió identificar una preocupación generalizada por el uso intensivo del teléfono móvil, que en algunos casos supera las cinco horas diarias, así como un interés significativo por seguir reflexionando sobre la autoestima, el acoso, la presión social y los riesgos de las redes.
Esta primera jornada ha permitido recoger información clave para orientar las siguientes sesiones del proyecto. El alumnado continuará profundizando en estas problemáticas y utilizará la creación artística como herramienta para expresarse, compartir sus propias miradas y promover una cultura de paz basada en el respeto, los cuidados y una convivencia responsable dentro y fuera de internet.
Proyecto financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo
