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La semana del 21 al 25 de octubre empezó con el inicio de una formación de periodismo dirigida a las 15 mujeres seleccionadas por la Asociación Femenina Bijagos (ASFEBI). 

Esta formación está impartida por Demba Sanhá y Lamarana Culubali, de la Red Nacional das Rádios e Televisões Comunitárias (RENARC), con los objetivos de mejorar las oportunidades en la Isla de Bubaque, aumentar la motivación al cambio, impulsar la autonomía y liderazgo de las mujeres, dándoles un rol principal como comunicadoras. A lo largo de la formación, que tendrá dos bloques más de contenido en diciembre y marzo, se trabajará en la producción y emisión de 30 programas de radio. 

A excepción de dos mujeres, el resto tienen edades comprendidas entre los 15 y los 22 años y debido a su condición de mujeres jóvenes, representan un sector de la población en el que sus voces e ideas son menos escuchadas.

Tras la inauguración del curso, iniciaron con un ejercicio de presentación oral en el que cada participante compartió su historia de vida. Este intercambio no sólo permitió que las alumnas se conocieran mejor entre ellas y vieran sus similitudes, puntos comunes de vida o sus diferencias, sino que también subrayó la importancia de narrar las historias personales de nuestras comunidades y de la región.

Fuimos invitadas a clases teóricas y prácticas en las que mediante trabajos en grupo se practicaron  géneros periodísticos tales como redacción de noticia, debate, entrevista o mesa redonda, explorando y desarrollando temas e inquietudes de interés general. Género y salud reproductiva, cuidado medioambiental y protección de manglar, economía local y precios de transportes por vía marítima fueron algunos de los temas que se trataron.

Desde ASAD, queremos transmitirles a las mujeres de esta formación nuestros mejores deseos de fortaleza, confianza y valentía para aprender y desarrollarse en esta carrera profesional tan crucial para el cambio. 

Esta formación está enmarcada en el proyecto Mejora de las oportunidades económicas y de empleo, seguridad alimentaria y acceso a agua potable, educación en la isla de Bubaque, a través del desarrollo de infraestructuras básicas, formación profesional y promoción de empleo” financiado por el Fondo para la Estabilización y Desarrollo Regional de los países frágiles de los Estados Miembros de la CEDEAO (FRSD) participado por Banco de Desarrollo Alemán (KFW) y Comunidad Económica de Estados de África Occidental (CEDEAO)

 

Los pasados días 17 y 18 de octubre, se celebró la primera edición internacional del Congreso «Ciencias Sociales y Humanidades Digitales: Cooperación, Culturas, Sociedades y Procesos Africanos de Digitalización al Sur del Sahara», enmarcado dentro del proyecto de Fortalecimiento de la calidad de la enseñanza en el archipiélago Bijagós, en Guinea Bissau”, financiado por ​​la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID).

El acto fue organizado por la Universidad de Granada con el objetivo de contribuir a la cooperación con África en términos de respeto a las culturas, conocimientos y decisiones de los pueblos africanos. Eusebia y Florinda, dos agricultoras-comerciantes de la isla de Bubaque, en Guinea Bissau, han participado en representación de dos asociaciones de mujeres con las que ASAD trabaja. Sus intervenciones se han centrado en sus historias de vida diaria y su relación con la tecnología. 

Florinda, de la asociación Atingo lakanto (que en Bijagós significa “Nosotras las mujeres”) abrió su discurso contextualizando de dónde viene y quién es: viene de una isla que se llama Bubaque, que es una mujer casada, horticultora, profesora de enseñanza básica, madre de tres hijos y vendedora de ropa. 

Explicó que las mujeres de esta asociación son batalladoras y agradeció a la asociación ASAD, en nombre de todas las mujeres, el hecho de que cuenten con ellas para los proyectos de alfabetización y transformación de alimentos.

Su vida diaria tiene mucha actividad. Tiene que encargarse de las tareas relacionadas con la maternidad y el hogar, y compaginarlo con el trabajo y la producción en la huerta. 

El teléfono móvil lo utiliza para muchísimas cosas, entre las que está desde hablar con la familia o, amigos como para el envío de dinero con la aplicación correspondiente y para el envío de fotografías de los productos de venta a clientes como los hoteles turísticos o los propios habitantes de la isla.  

Eusebia, en cambio, comenta que no tiene teléfono inteligente actualmente. Tiene seis hijos, muchas bocas que alimentar sumado a las tasas de los  colegios,  siendo esto lo que le impide ahorrar para adquirir uno. Aún así  cuenta que sabe todas las ventajas que se pueden obtener a través de la tecnología. Ella es de la asociación de mujeres “No junta mao”, que traducido del creole significa, “Juntamos nuestras manos”

Desde ASAD queremos agradecerles la puesta en común de su perspectiva en este congreso mostrándonos la importancia y el lugar que ocupa la tecnología en su vida diaria. 

 

La región de Bafatá, situada en el interior de Guinea Bissau, fronteriza con Senegal, es una de las zonas del país más afectadas por el cambio climático. Los episodios climáticos extremos que vive la zona impiden el buen desarrollo de una agricultura sostenible y eficiente, provocan que el 22% de las familias sufran inseguridad alimentaria y que solamente el 4,9% de las criaturas de entre 6 y 23 meses tengan una dieta equilibrada y completa. 

Otros factores importantes que contribuyen a la pobreza endémica de la población de Bafatá es el poco acceso a la sanidad, la educación y al agua potable, acompañados de una desigualdad de género muy marcada. En este contexto, ASAD ha diseñado una intervención basada en diagnosis participativas para mejorar el desarrollo socioeconómico de la región y crear estructuras sostenibles que permitan el empoderamiento de la mujer, la mejora de las oportunidades profesionales de los jóvenes, el acceso a servicios básicos y el respeto a los derechos humanos de la ciudadanía.

El nuevo proyecto está financiado por el Fondo para la Estabilización y Desarrollo Regional de los países frágiles de los Estados Miembros de la CEDEAO (FRSD), con la participación del Banco de Desarrollo Alemán (KFW) y la Comunidad Económica de Estados de África Occidental (CEDEAO).

 

El proyecto en detalle

Las diferentes acciones se desarrollarán en cuatro tabancas (comunidades) del sector más norteño de Bafatá llamado Contuboel, estas son: Lamoi, Sare Dabel, Sare Mamudu y Sare Metaboido. Se estima que el proyecto mejore la calidad de vida de forma directa a 2.338 personas, 1.175 mujeres y 1.163 hombres. 

En las cuatro tabancas las cifras de analfabetismo son alarmantes: el 92% de las mujeres y el 87% de los hombres no saben ni leer ni escribir. Por este motivo el proyecto incorpora un componente de alfabetización y formación profesional, muy enfocado a la población jóven con especial foco en las mujeres. A parte de las diferentes acciones formativas, que incluyen cursos en cocina, agricultura ecológica y electricidad, entre otros, se llevará a cabo la rehabilitación de pozos, de centros educativos, de sistemas de canalización de agua y la instalación de placas solares para los sistemas eléctricos. 

Por otro lado, este proyecto incluye un componente comunicativo y de participación transversal destinado a promover la apropiación del proyecto entre la comunidad, potenciar el rol de la mujer en la toma de decisiones y la creación de discursos propios, la resolución de conflictos y el liderazgo en la gestión de servicios comunitarios.

El objetivo de estas intervenciones es reducir la pobreza y las diferencias socioeconómicas y culturales existentes entre hombres y mujeres. 

Primeras visitas

El 15 de octubre, el equipo del proyecto se reunió con 22 personas de la tabanca de Sare-dabe en los alrededores de Cuntuboel (13 mujeres y 9 hombres). El propósito fue conocer la situación de las mujeres y las huertas comunitarias para un posible apoyo en términos de crecimiento de la producción hortícola y del emprendimiento económico rural y la mejora de las infraestructuras escolares.

En este encuentro, las mujeres señalaron las dificultades para acceder al agua en sus huertas, la dura realidad de tener que recorrer tres kilómetros para llegar a la escuela y al lugar donde se conservan las semillas para el cultivo.

Una de las mujeres, Sirem Embalo, reconoció el trabajo que ASAD ha realizado en la comunidad, facilitando el acceso al agua y mejorando las huertas, lo que ha ayudado mucho a la producción local y a la independencia financiera. La población joven de esta comunidad se mostró satisfecha con la propuesta del proyecto de construir una escuela en esta comunidad, ya que a parte de ayudar a desarrollar la zona, será una de las herramientas que permitirá reducir la inmigración de jóvenes en busca de estudios en otros países, y pidió que el proyecto facilite a las mujeres encontrar una manera de comercializar sus verduras. Maimuna Gomes, coordinadora del proyecto, también pidió la unidad entre las comunidades que rodean Sare-Dabel para lograr un mejor desarrollo comunitario.

Este viernes 18 de octubre, vamos a participar en la Feria de la Solidaridad de Granada, un espacio conformado por varias organizaciones granadinas que tendrá lugar de 10:30h a 14:00h y de 16:30h a 19:30h en la Plaza Pasiegas (Granada). Desde ASAD mostraremos la exposición fotográfica “Bubaque Sabe!” realizada por alumnas y alumnos de uno de los proyectos que estamos desarrollando en la isla de Bubaque, en Guinea Bissau: “Fortalecimiento de la calidad de la enseñanza en el archipiélago Bijagós”, financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID).

El objetivo de la Feria de la Solidaridad es sensibilizar y mostrar cómo los proyectos de cooperación transforman el entorno, fomentan la construcción redes de contacto Norte-Sur y promueven el trabajo en equipo.

¿Por qué una exposición de fotos?

Desde ASAD siempre se pone el foco en la participación activa de las mujeres en la toma de decisiones, y por este motivo se decidió hacer un taller de fotografía participativo con las mujeres del proyecto educativo. El objetivo era que la propia comunidad compartiera su mirada sobre la esencia de su tierra. Para ello, Sara Martin Lopez, la responsable de comunicación de ASAD para los proyectos de Bubaque, seleccionó el título de la exposición y el grupo de personas participantes, que fueron  las alumnas y alumnos del Curso de Formación Profesional de agropecuaria. 

En el primer día del taller, se mostraron algunos libros donde poder ver trabajos similares, se seleccionaron fotografías inspiradoras y se explicó la dinámica de los siguientes días. A partir de allí, las mujeres  organizaron la pre-producción, producción, orden de actividades y dirección fotográfica acorde a las ideas trabajadas previamente.  

Vanessa Da Costa, estudiante y coordinadora de esta actividad, programó una agenda de actividades para dos días, en los que se trabajó compaginando educación y creatividad, desde las áreas de avicultura, colmenas, vivero y procesamiento de alimentos.

La dirección fotográfica fue participativa en cada uno de los días en los que se ejecutó el taller, mientras que las autoras/es de las imágenes fueron rotando entre Delsi Silva Monteiro, Deusa Fernanda Có, Saido Antonio da Costa y la responsable de comunicación del proyecto y coordinadora del taller. 

Gabú es una de las regiones más aisladas de Guinea Bissau y donde se concentra el mayor ratio de migración debido a las malas condiciones económicas, las pocas salidas profesionales y el limitado acceso a los servicios básicos. Situada en el interior, haciendo frontera con Senegal y Guinea Conakry, Gabú se enfrenta a muchas dificultades que impiden el total desarrollo de su población y el respeto de sus derechos.

En Gabú hay una falta de servicios básicos e infraestructuras, el acceso al agua potable es limitado, el sistema educativo y de salud es débil, la red eléctrica es deficiente, la inseguridad alimentaria es muy alta (la sufre el 34% de la población rural del país) y existe una desigualdad de género que sentencia a las mujeres a permanecer en el círculo de la pobreza. 

Ante esta situación,  y después de análisis exhaustivos para conocer las necesidades de la población y los actores presentes en la zona, ASAD ha empezado este año un proyecto enfocado a mejorar las condiciones socioeconómicas de la ciudad de Gabú y cuatro tabancas (comunidades) con una perspectiva de género transversal: Canhanque, Querewane, Ponhe Maundé, Sintcham Mama Samba y Candate Fula. El proyecto está financiado por el Fondo para la Estabilización y Desarrollo Regional de los países frágiles de los Estados Miembros de la CEDEAO (FRSD), con la participación del Banco de Desarrollo Alemán (KFW) y la Comunidad Económica de Estados de África Occidental (CEDEAO).

 

¿Qué actividades se van a desarrollar?

Hasta diciembre de 2025 hay previstas diferentes acciones que se dividen en tres segmentos: 

  1. Formación profesional, emprendimiento y promoción de negocio en temáticas como construcción, agricultura sostenible, procesamiento alimentario o energía solar, entre otros
  2. Mejora de infraestructuras básicas: centros educativos, de salud, sistemas de agua potable e irrigación, huertos comunitarios y sistemas eléctricos.
  3. Comunicación para promover la participación y la apropiación del proyecto entre la comunidad, el empoderamiento de la mujer y el liderazgo en la gestión de servicios comunitarios.

Con este proyecto se estima mejorar de forma directa las condiciones de vida de 1.682 mujeres y 922 hombres, y de forma indirecta de 16.563 personas. Se espera también que los ciudadanos y ciudadanas de la región de Gabú, especialmente mujeres y hombres jóvenes, mejoren sus oportunidades económicas y laborales, incremente la seguridad alimentaria y el acceso al agua potable, la educación y electricidad, potenciando la equidad de género, y respetando la biodiversidad a la vez que reduciendo la dependencia financiera de la capital, Bissau. 

 

Un paseo por el Zaidín | Para conocernos entre nosotras y conocer mejor el barrio del Zaidín. 

Esta actividad se llevo a cabo el pasado 27 de octubre, donde 90 personas pudieron caminar por el barrio, donde personas del lugar explicaron los enclaves de este barrio, creando un espacio de conversación. Esta actividad  tenía como objetivo promover un barrio donde la convivencia intercultural ya es una realidad que hay que defender y valorizar.

Las participantes fueron convocadas en el parque de Tico Medina. En este punto se repaso la historia de El Zaidín y su relación con el resto de la ciudad, partiendo de los orígenes del barrio en los años 60 hasta la llegada de nuevos vecinos y vecinas provenientes de la migración desde los años 90.

Desde este punto, se desplazaron hacia el Centro Cívico, pasando por las Pistas Polideportivas Cruz de Lagos, donde nos tomamos un tiempo para analizar la convivencia intercultural e intergeneracional que se da en ese espacio; destacando la convivencia percibida, el uso compartido del espacio público y la diferencia entre este espacio y otros similares de la ciudad.

Al llegar al Centro Cívico, segundo punto en común, la Asociación Sociocultural Nosotras por los Cuidados y el Empleo del Hogar, junto a una de sus portavoces, nos ofrecieron una explicación de su labor y tuvimos un coloquio sobre su labor.

Continuamos el paseo, con dirección al Hotel de Asociaciones, que nos hizo reflexionar sobre la falta de espacios sociales, asociativos y vecinales en toda la ciudad. La penúltima parada, realizada en la plaza de Sol y Luna, un vecino del barrio y profesional de la asociación de Granada Acoge, nos invito a reflexionar sobre la evolución de la participación juvenil, la relación de la convivencia y la interculturalidad y nos ofreció una descripción histórica de los movimientos vecinales y su evolución.

Con el fin de terminar este paseo, se concluyo en la sede de ASAD, con el fin de visibilizar el cambio sociodemográfico de este barrio, pasando de calles estrechas con sentido irregular a avenidas rectas y desaparición de plazas. En esta ultima etapa, se procedió a la evaluación de la actividad.


Esta actuación parte de un mapeo participativa realizado anteriormente que se puede consultar en el siguiente enlace:

ASAD RECURSOS DEL ZAIDÍN

Esta actividad se encuentra en el marco del proyecto Zaidín Comunica y Media 2.0, con el apoyo financiero de la Fundación la Caixa.

 

¿Un paseo para conocer(nos)? Sí, para conocernos entre nosotras y conocer mejor el barrio del Zaidín. Nuestra propuesta consiste en caminar por el barrio, con gentes del lugar que nos van a explicar lo que vamos viendo, de manera que podamos ampliar nuestra mirada. Un espacio de escucha, sin juicios sobre las opiniones que nos dan. De lo que se trata es de compartir en grupo una conversación sobre el barrio, los dolores que alberga, las alegrías y las ilusiones; todo ello sin pretensiones de quien sabe más, qué es lo correcto, o quién tiene razón… para colaborar en promover un barrio donde la convivencia intercultural ya es una realidad que queremos aplaudir, defender y ayudar a que continúe consolidándose.

Se trata de caminar, observar y dialogar juntos en un ambiente de confianza. A través de este encuentro conoceremos los espacios más relevantes del barrio, nos encontraremos con personas, colectivos, asociaciones e iniciativas y podremos  intercambiar con ellas nuestras impresiones o preguntas. 


Un paseo por el Zaidín

27 de octubre | A las 18:00 horas | Comenzamos en la Sede de ASAD 

¿Quieres unirte? Es muy fácil, rellena el siguiente formulario

https://forms.gle/ohCPLikt6L1moMjv5

Te recomendamos que traigas buen calzado, ganas de pasártelo bien, escuchar y participar.


Esta actuación parte de un mapeo participativa realizado anteriormente que se puede consultar en el siguiente enlace:

ASAD RECURSOS DEL ZAIDÍN

Esta actividad se encuentra en el marco del proyecto Zaidín Comunica y Media 2.0, con el apoyo financiero de la Fundación la Caixa.


Ante un entorno sumamente cambiante como el que se avecina, es urgente participar, crear y promover el papel de la ciudadanía activa y de las organizaciones sociales para impulsar un futuro y un presente que ponga la vida de las personas y del planeta en el centro. Necesitamos pensar en el futuro con ilusión y confianza pero, para que eso sea posible, es preciso involucrarnos de manera significativa a nivel individual y colectivo.

Con esta intención nació el proyecto #actúaresiliente, una iniciativa desde donde queremos potenciar el entendimiento y la cohesión de la sociedad, especialmente de la población andaluza, hacia la sostenibilidad ambiental y la equidad de género. Desde este proyecto buscamos, entre otras cosas, impulsar y promover el trabajo colectivo tejiendo redes entre activistas sociales, feministas y ambientales, de habla hispana y de diferentes latitudes. Para ello hemos creado la Red de Activistas por un Futuro Ecofeminista

¿Qué es la red?

La red aspira a ser un espacio de creación participativa, intercambio y difusión de información para promover el activismo ambiental con enfoque feminista. Un canal abierto para el intercambio y la creatividad y dinamizado por ASAD. 

¿Quiénes integramos la red?

Activistas de distinta índole y procedencia: actores sociales, organizaciones de base, estudiantes, universidades, jóvenes y todas aquellas personas comprometidas que se quieran involucrar en la creación de un futuro sostenible y justo para todas las personas y para el planeta. 

¿Cómo puedes formar parte?

  1. Regístrate en el formulario de inscripción de la red: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSezQRczMQbixFOIeDR6LkvrEpXtnai0oAEMTKq8ISi__s60iw/viewform?usp=sf_link”https://mail.google.com/chat/u/0/
  2. En los siguientes días, tras haber realizado tu inscripción, recibirás un correo confirmando tu participación y toda la información que necesitas para empezar a colaborar en la red.


MICRO-CURSO GRATUITO PARA PROFESORADO

Trabaja en el aula contra los discursos del odio en Internet

  • Carga horaria y periodo: 10 horas de trabajo online (a tu propio ritmo) entre el 2 y el 23 de marzo de 2022
  • El curso estará organizado por bloques temáticos (con distintos recursos y actividades) que el alumnado podrá ir realizando a su ritmo dentro el periodo general del curso.
  • Lugar: https://aulavirtual.asad.es/

¿Qué aprenderás?

  • Habilidades de lectura crítica de mensajes multimedia
  • Estrategias para la creación de contradiscursos
  • Buenas prácticas en el ámbito de la educomunicación, especialmente las relacionadas con realidades migratorias y colectivos minorizados
  • A diseñar actividades educativas que integren las herramientas y metodologías tratadas durante este curso.

CURSO GRATUITO

PROCESO DE INSCRIPCIÓN:

  1. Rellenar el formulario de inscripción antes del 24 de febrero: https://forms.gle/vLgnquEtH5xfTXZE6
  2. Contestar al correo de confirmación que recibirás en los días posteriores tras rellenar el formulario
  3. Unos días antes del inicio del curso recibirás tu usuario y contraseña para iniciar el curso en www.aulavirtual.asad.es

Para cualquier consulta podéis escribir a cursos@asad.es

ASAD entregará un Certificado de Participación a aquellas personas que realicen todas las actividades y respondan al post-test final.

Por favor, ten en cuenta que si has obtenido una plaza y una vez comenzado el curso desistes de continuar sin una justificación acreditada, perderás tu prioridad en los procesos de selección de participantes de próximas formaciones y eventos de ASAD durante el curso 2020/21. Si te has apuntado pero no podrás asistir, escríbenos a cursos@asad.es antes del 25 de febrero.

Este curso se realiza en el marco del proyecto de ASAD “Informadxs: jóvenes desmontando prejuicios a través del análisis crítico de los discursos mediáticos”, cofinanciado por la Diputación de Granada 2021: Ayudas a Proyectos de Cooperación Internacional y Educación para el Desarrollo 2021. Actividad cofinanciada por la Diputación Provincial de Granada.