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¿Qué aprenderás?

Conocerás en mayor profundidad el impacto medioambiental que el ser humano está generando en el planeta, los venenos con los que convivimos y, sobre todo, reconocerás qué puedes hacer tú para mejorar la salud de los ecosistemas que te rodean y la tuya propia.

Carga de trabajo: 18 horas lectivas online 

Periodo: entre septiembre y octubre de 2022

El curso estará organizado por bloques temáticos (con distintos recursos y actividades) que el alumnado podrá ir realizando a su ritmo dentro del periodo general del curso. Contará con tutorización por parte de especialistas en la materia y actividades colaborativas.

Facilitan: Erde Educación y Gestión Ambiental: David Tutor de la Iglesia, ingeniero forestal y educador ambiental, y  Claudia Gutiérrez Molina, psicóloga especializada en género y desarrollo rural.

CURSO GRATUITO

Plazas limitadas e Inscripciones hasta el 23 de septiembre

Te enviaremos un correo de confirmación de la plaza y unos días antes del inicio del curso recibirás tu usuario y contraseña para iniciar el curso en www.aulavirtual.asad.es

Para cualquier consulta podéis escribir a activarte@asad.es 

ASAD entregará un Certificado de Realización Participación a aquellas personas que realicen todas las actividades y respondan al post-test final.

Por favor, ten en cuenta que si has obtenido una plaza y una vez comenzado el curso desistes de continuar sin una justificación acreditada, perderás tu prioridad en los procesos de selección de participantes de próximas formaciones y eventos de ASAD durante el curso 2022/23. Si te has apuntado pero no podrás asistir, escríbenos a activarte@asad.es antes del 23 de septiembre.

Este curso se realiza en el marco del proyecto de ASAD #ActúaResiliente, financiado por la AACID (Agencia Andaluza de Cooperación para el Desarrollo) y con el que queremos promover el conocimiento, la comprensión y la adhesión de la sociedad andaluza hacia la sostenibilidad ambiental y la equidad de género, a través de diversas herramientas y estrategias de comunicación para el cambio social.


El proyecto “Mejorar la autonomía personal y económica de las mujeres sobrevivientes frente al impacto socioeconómico causado por el COVID-19, a través del fortalecimiento de los CAIMUS de Chimaltenango y Baja Verapaz (Rabinal)” financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID) continúa avanzando en Guatemala de la mano de nuestras dos contrapartes locales, la Asociación Generando Equidad, Liderazgo y Oportunidades (ASOGEN) y el Grupo Guatemalteco de Mujeres (GGM).

En el mes de mayo, culminó un proceso de formación en educación financiera, creación y gestión de microemprendimientos con enfoque de sostenibilidad económica y medioambiental en el que participaron 50 mujeres indígenas y mestizas sobrevivientes de violencia  que han sido atendidas en los CAIMUS de los dos territorios participantes en el proyecto, departamentos de Baja Verapaz y Chimaltenango. Estas mujeres sobrevivientes habían participado previamente en un primer proceso formativo en materia de derechos y potenciación de habilidades personales y colectivas al que siguió este segundo proceso de 10 talleres participativos centrados en la creación y gestión de iniciativas económicas.

Reconociendo que la autonomía económica es uno de los componentes más difíciles de alcanzar para las mujeres y, de manera diferenciada para las mujeres sobrevivientes de violencia, estas actividades conforman una de las estrategias del proyecto a través de la cual se busca que mujeres sobrevivientes de violencia mejoren su autonomía personal y económica y accedan a oportunidades y recursos económicos.

Tras estos procesos formativos, desde el proyecto se está apoyando con acompañamiento y asesoramiento técnico especializado para la elaboración de planes de negocio conducentes a la creación y/o reactivación 30 de iniciativas económicas propiedad de las mujeres sobrevivientes participantes en ambos territorios. Posteriormente, con los apoyos específicos definidos en los planes de negocio, desde el proyecto, las iniciativas económicas serán apoyadas a través de equipamientos básicos que refuercen y apoyen la creación y puesta en funcionamiento de las mismas y/o la reactivación de algunas de ellas que se vieron seriamente afectadas por la crisis causada por el COVID-19. 

Una vez que las iniciativas económicas propiedad de las mujeres estén creadas y reactivadas serán acompañadas y monitoreadas desde el proyecto para asegurar que incrementan los ingresos económicos de las mujeres participantes, así como la gestión y decisión de ellas sobre los recursos generados. Este acompañamiento, al igual que todo el realizado para la creación de planes de negocio, resulta fundamental y tiene un impacto importante en la vida de las mujeres participantes pues la construcción de redes de apoyo es algo clave también en los procesos de sanación en los que también están inmersas a través de la atención integral de los CAIMUS (Centros de Apoyo Integral para Mujeres Sobrevivientes de Violencia) a través de los cuáles se ejecuta este proyecto.

Algunas de las palabras que nos compartieron las mujeres participantes al culminar el segundo proceso formativo e iniciar con el acompañamiento para la creación de sus planes de negocios y que reflejan una parte del impacto del proyecto en sus vidas fueron las siguientes:

“He aprendido muchas cosas, pero lo más importante para mí, ha sido el acompañamiento, el apoyo y el cariño siempre que me han dado en este proyecto. Siempre me decían que yo sí que puedo y que sé muchas cosas, aunque no puedo leer y escribir bien, igualmente puede hacer las capacitaciones y ahora sé cómo llevar la contabilidad de mi iniciativa económica que no funcionaba bien, mi hija mayor me ayuda a escribir y me acompañó a todas las capacitaciones. Lo más importante es que ahora sé que sí que puedo y me anima tener el acompañamiento incondicional siempre”.

“Nadie cree en los sueños de las mujeres, hemos sufrido mucho, pero queremos salir adelante y tenemos muchas cualidades para hacerlo. Acá aprendí a calcular los costos, los precios a entender qué hacer mejor, pero sobre todo aprendí que sí hay personas como las del CAIMUS y de este proyecto que sí creen en nuestros sueños y vienen a trabajar acá con nosotras el tiempo que sea que necesitemos hasta que entendamos, acompañan siempre y nos sentimos muy bien con eso sobre todo cuando no tenemos apoyo en la familia como en mi caso”.

“Tener una iniciativa económica me va a ayudar sobre todo a no depender, a tener mis propios recursos y decidir en qué gastar también si un día quiero comprar unos aretes o algo personal para mí misma ahora sé que voy a poder hacerlo y voy a tener recursos para mí y para mis hijas… ya no voy a volver a aguantar violencia por no tener dinero, ahora sea mucho o poco al inicio, voy a ir creciendo y poco a poco con las compañeras que conocí acá y con el CAIMUS y este proyecto”.

Asimismo, según han indicado los equipos multidisciplinares de los dos CAIMUS participantes ha habido impactos positivos en la sanación y en la reconstrucción de los proyectos de vida de las mujeres participantes como señala una de las profesionales de la atención integral: “solamente el hecho de venir al grupo, trabajar juntas, aprender cosas útiles, estar con otras mujeres impacta positivamente en el proceso de atención psicológica que están siguiendo muchas de ellas. Además, la posibilidad de tener algo propio, como una iniciativa económica, de haber aprendido a gestionar y a apropiarse de los recursos incide positivamente en la autoestima y en la sensación de logro, se sienten más fuertes”.

Es importante mencionar que además de estas actividades, como ya se ha compartido en noticias anteriores, en los dos CAIMUS participantes, en el mes de octubre del año pasado y, a través del proyecto, se abrieron dos Unidades de Orientación en el Ámbito Socioeconómico a mujeres sobrevivientes de violencia. Estas dos Unidades (una en cada CAIMUS) hasta la fecha han asesorado a más de 400 mujeres sobrevivientes de violencia jóvenes y adultas de los dos departamentos a través de itinerarios personalizados de inserción socioeconómica mediante los cuales se trabaja con ellas para mejorar su acceso a empleo por cuenta ajena, incrementar sus capacidades y oportunidades de formación, brindarles orientación laboral y profesional. Asimismo, desde estas dos Unidades se han firmado acuerdos de colaboración con instituciones públicas (titulares de obligaciones) y titulares de responsabilidades para fortalecer las oportunidades de formación, capacitación y acceso a empleo de las mujeres sobrevivientes atendidas. Del mismo modo, ambas Unidades intermedian con empresas directamente para promover el acceso a oportunidades laborales para las mujeres.


El pasado jueves 28 de abril se realizó la sesión de lanzamiento del proyecto: “Mejora el desarrollo socioeconómico sostenible en cuatro comunidades de la región de Bafatá, mediante el aumento de la producción agrícola comunitaria y el empoderamiento de grupos de mujeres campesinas” aprobado por la AACID para el periodo 2022-2024.

Participaron en la sesión autoridades locales, líderes de las comunidades de Santa Helena, Xime, Sare Dabel y Lamoi,  representación de los grupos de mujeres beneficiarias, otras ONGs y diferentes medios de comunicación. Abrió el evento el delegado regional de agricultura de Bafatá, que hizo hincapié en la importancia del desarrollo de la agricultura para las familias y la necesidad urgente que tienen estas comunidades de acceder al agua potable. Las mujeres locales agradecieron el apoyo que va a suponer el proyecto para afrontar el futuro de sus comunidades.

Las socias locales junto con ASAD realizamos una presentación analizando la línea base de las comunidades y explicando los objetivos y resultados esperados en el proyecto, entre otros, la realización de huertas de 2 hectáreas por comunidad, construcción de pozos de agua, formación en técnicas de agroecología y alfabetización de 200 mujeres. Al finalizar el acto se realizó un coloquio debate donde los diferentes actores expusieron sus inquietudes y expectativas. 

Esta sesión da pie al comienzo del proyecto, a día de hoy ya se está trabajando en las comunidades,  en la preparación de huertas para su cultivo, adjudicación de obras para la realización de pozos, creación de comités de gestión y se han comenzado las clases de alfabetización.

Desde ASAD estamos realizando un diagnóstico para continuar haciendo proyectos que conciencien a la población andaluza sobre la igualdad de género, ahora en el contexto del COVID19.

Conocer tu opinión nos permitirá diseñar propuestas adaptadas a la realidad, que resulten de verdadera utilidad.

¿Nos ayudas contestado a esta encuesta? ¡No te llevará más de 2 minutos!

ENLACE A LA ENCUESTA: https://forms.gle/mRYmviTRXhfCCuyu6

Muchas gracias por tu tiempo e interés.

Para cualquier duda, aportación o pregunta, puedes escribir a asad@asad.es y te responderemos encantadas.

¿Nos afecta la pandemia a todas por igual? Es la pregunta que nos plantea este vídeo lleno de denuncia pero también de optimismo y de fuerza para que sigamos adelante con nuestras luchas por la justicia social. Un vídeo hecho a partir de las 10 acciones artivistas creadas de forma participativa por las alumnas y alumnos del curso “Artivismo como herramienta pedagógica” de nuestro proyecto FormArte. ¡No te lo pierdas!

El curso “Artivismo como herramienta pedagógica” se realizó entre los pasados meses de septiembre y octubre en Granada, con el objetivo de brindar herramientas técnicas para emplear las artes escénicas en contextos educativos, conocer los principios fundamentales del Artivismo, aprender formas de comunicación social a través del teatro y crear una acción artivista al final del curso.

Se dirigía a profesorado, estudiantes de magisterio, educación social, pedagogía, trabajo social y titulaciones relacionadas con la educación, a comunicadoras y a toda persona interesada en aprender a utilizar el artivismo.

La formación se enmarca en nuestro proyecto “FormArte : Formación de agentes educativos andaluces para la introducción de las ODS en la docencia a través de la comunicación para el cambio social“, que financiado por la AACID, tiene como principal objetivo fortalecer las capacidades de los agentes educativos y sociales andaluces para incorporar a la docencia los ODS utilizando herramientas de comunicación para el cambio social con enfoque de género.


Después de meses de preparación y de incertidumbre debido a la situación actual, desde ASAD y junto a Laeditora Social Audiovisual, hemos celebrado la séptima edición de cortometrajes sociales EDITA. Ante la imposibilidad de celebrar el evento de forma presencial en la Biblioteca de Andalucía debido al Covid-19, esta edición ha sido completamente online, en www.asad.es.
Han sido 10 días, en los que más de 600 personas, han visto los 15 cortometrajes finalistas del EDITA 2020. 15 emocionantes historias, documentales y de ficción, de lucha contra las desigualdades y las injusticias sociales a nivel global. 

En esta edición del Certamen social Audiovisual EDITA hemos recibido 656 cortometrajes procedentes de más de 30 países distintos, de los que hemos seleccionado 15, atendiendo a la calidad técnica y narrativa, el enfoque de Derechos, la perspectiva de género y el mensaje positivo. Esta tarea de visionado y selección ha sido posible gracias a un equipo de voluntariado, imprescindible para la realización del evento. 

Cortometrajes ganadores del VII Certamen social Audiovisual EDITA: 

Entre los 15 cortos finalistas, obras que visibilizan, denuncian y proponen soluciones a problemas como las violencias machistas, el sinhogarismo, las causas de las migraciones y la homofobia, y que proceden de países como Brasil, Guatemala, México, Austria, Francia, Italia, Malasia, Irán y España, el Jurado de ASAD ha elegido como cortos ganadores la obra de la francesa Alexandra Mignien Je Suis Nue, como mejor cortometrajes de ficción, y O Afeto E A Rua, del brasileño Thiago Köche, como mejor cortometrajes documental. ¡Enhorabuena!

Los 15 cortos finalistas han sido alojados www.asad.es y organizados en 3 sesiones. La primera ha estado disponible de 1 al 4 de diciembre, la segunda del 4 al 7 y la tercera del 7 al 10. Las personas asistentes han podido ver los cortometrajes de forma gratuita simplemente entrando a los enlaces de las sesiones. Además, han podido votar su corto preferido en cada sesión. 619 votos han recibido, en total, los cortometrajes proyectados en el festival. De entre ellos, el cortometraje que más votos ha recibido, 176, ha sido Las Flores que arrancas, de la mexicana Claudia Estrada, que ha ganando el Premio del Público al mejor cortometraje

Desde ASAD y LaEditora Social Audiovisual estamos muy contentas de haber podido realizar el festival a pesar de las circunstancias y de que estas obras hayan llegado a tanta gente. Y es que creemos que el EDITA ha sido más necesario que nunca este año, en este momento tan dramático en el que la COVID ocupa todos los medios, y en el que parece que muchas injusticias y sus luchas quedan olvidadas. 

Desde aquí queremos agradecer la participación a todas personas involucradas en el desarrollo de EDITA: equipo de ASAD, voluntarias y a la Biblioteca de Andalucía, que puso todo su empeño para que el evento pudiera realizarse de forma presencial. También a las directoras y directores de todos los cortos presentados al festival, que demuestran que el cine puede transformar la sociedad, y, por supuesto, al público, por haber acogido tan bien este edición del festival en formato online. ¡Muchas gracias a todas y hasta el año que viene!

El certamen “EDITA 2020” se enmarca en el proyecto “ActivArte por la comunicación para la acción local desde un enfoque de género y de interseccionalidad” de la Asociación Solidaria Andaluza de Desarrollo (ASAD) financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID).

Tras la celebración del festival entre los días 1 y 10 de diciembre, ya conocemos los palmarés al completo de la 7ª Edición del Festival EDITA. De entre los 15 cortos finalistas, obras que visibilizan, denuncian y proponen soluciones a problemas como las violencias machistas, el sinhogarismo, las causas de las migraciones y la homofobia, y que proceden de países como Brasil, Guatemala, México, Austria, Francia, Italia, Malasia, Irán y España, el Jurado de ASAD ha elegido dos cortometrajes ganadores, uno en la sección ficción y otro en la sección documental/experimental. Por su parte, las asistentes al festival online han otorgado el Premio del Público al mejor cortometraje. Los cortos ganadores son los siguientes:

A los dos Premios del Jurado se une el cortometraje seleccionado por el público. Cabe recordar que el festival ha sido celebrado de forma excepcional de forma completamente online debido a las restricciones generadas por el Covid-19.

En esta edición del Certamen social Audiovisual EDITA hemos recibido 656 cortometrajes procedentes de más de 30 países distintos, de los que hemos seleccionado 15, atendiendo a la calidad técnica y narrativa, el enfoque de Derechos, la perspectiva de género y el mensaje positivo. Esta tarea de visionado y selección ha sido posible gracias a un equipo de voluntariado, imprescindible para la realización del evento. 

Premio del Jurado al mejor cortometraje de ficción: 

Je Suis NueAlexandra Mignien – 2″ – Francia

Una mujer se despierta y se prepara para su día. Desde que sale a esperar el autobús está completamente desnuda, pero la gente a su alrededor extrañamente parece no darse cuenta…

Frame del cortometraje Je suis nue


Premio del Jurado al mejor cortometraje documental: 

O Afeto E A Rua – Thiago Köche – 15″ – Brasil

Ante una realidad de exclusión, hambre, frío y prejuicios, el documental O afeto e a rua aborda la relación de amor y afecto entre las personas sin hogar y sus perros.

Making off del cortometraje O afeto e a rua 


Premio del Público al mejor cortometraje: 

Las flores que arrancasClaudia Estrada – 16″ – México/España

México, día de los muertos. Yamil Trejo recuerda a su hija asesinada en 2016, a la vez que Patricia Sánchez pide justicia en una manifestación y María Demeza apoya a su comunidad para detener la violencia de género e informar sobre los derechos de las mujeres. Las tres tienen un objetivo común: buscar justicia en un país donde diez mujeres son asesinadas al día.

Trailer del cortometraje Las flores que arrancas

Los premios para los cortos ganadores son:

  • Premio del Jurado VII Certamen Social Audiovisual EDITA 2020 al mejor cortometraje de ficción, cuantía de 400 euros en material audiovisual a elección del ganador o ganadora, y diploma de reconocimiento.
  • Premio del Jurado VII Certamen Social Audiovisual EDITA 2020 al mejor cortometraje documental o experimental, cuantía de 400 euros en material audiovisual a elección del ganador o ganadora, y diploma de reconocimiento.
  • Premio Mención Especial del público al mejor cortometraje de ficción, cortometraje documental o experimental, con una cuantía de 200 euros en material audiovisual a elección del ganador o ganadora, y diploma de reconocimiento.

Desde ASAD y LaEditora Social Audiovisual queremos dar la enhorabuena a los equipos de los cortos ganadores y dar las gracias a las directoras y directores de todos los cortos presentados al festival, que demuestran que el cine puede transformar la sociedad. ¡Muchas gracias a todas y hasta el año que viene!

El certamen “EDITA 2020” se enmarca en el proyecto “ActivArte por la comunicación para la acción local desde un enfoque de género y de interseccionalidad” de la Asociación Solidaria Andaluza de Desarrollo (ASAD) financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID).

El 25 de noviembre se celebró el Día Internacional contra la Violencia de Género para visibilizar la violencia que sufren las mujeres en todas partes del mundo. Como cada año, las asociaciones feministas convocaron movilizaciones y actividades de concienciación para luchar por sus derechos. El equipo de ASAD estuvo presente en Guatemala junto a todas las mujeres que se manifestaron.

En la capital, la jornada comenzó con los actos conmemorativos y de reivindicación con la entrega de un memorial de solicitudes en el Organismo Judicial de Guatemala exigiendo la digna reparación de las mujeres supervivientes de violencia y exigiendo los recursos necesarios para los CAIMUS – Centro de Atención Integral a Mujeres Sobrevivientes de violencia – en los que ASAD trabaja en Guatemala de la mano de las socias las Grupo Guatemalteco de Mujeres y Las Poderosas.

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Desde ASAD estamos ejecutando actualmente el proyecto “Mujeres sobrevivientes de violencia. Agentes de cambio para la transformación social con el apoyo de los Caimus”, financiado por la AACID (Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo). El objetivo general del proyecto es fortalecer los mecanismos de prevención y respuesta a la violencia contra las mujeres en Ciudad de Guatemala, Escuintla, Suchitepéquez y Baja Verapaz. Se inscribe principalmente en la línea de “Eliminación de todas las formas de discriminación de las mujeres” de AACID y se relaciona con el ODS 5: “Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas”. Las mujeres sobrevivientes de violencia, apoyadas en los CAIMUS, llegan a ser agentes de cambio para la transformación social.


CURSO: Equidad de género para la enseñanza

Objetivos:
  • En esta formación se tocarán los conceptos claves de sexo, género, roles de género, sexismo, androcentrismo y feminismo para que, a partir de esta base teórica, el alumnado pueda realizar un análisis de los roles y estereotipos de género en nuestra sociedad y en particular en el sector educativo.
  • Una vez incorporada la base teórica, se abordarán las diversas metodologías y claves didácticas para poder formar y sensibilizar a la adolescencia en el tema, utilizando ejemplos prácticos en comunicación y recursos para el trabajo en el aula mediante cortometrajes, ejemplos de artivismo, fotos, ciberactivismo, canciones., respondiendo al  objetivo de brindar recursos y herramientas teórico-prácticas para su utilización en contextos educativos.
Curso GRATUITO
  • 1 CRÉDITO DE LIBRE CONFIGURACIÓN PARA LOS GRADOS DE EDUCACIÓN SOCIAL Y PEDAGOGÍA
  • 2 CRÉDITOS DE LIBRE CONFIGURACIÓN PARA EL GRADO DE TRABAJO SOCIAL

Fechas: 4, 6, 11, 13, 18 y 20 de febrero; y 3, 5, 10 y 12 de marzo. Martes y jueves
Horario: 17:30h-20:30h
Lugar: Facultad de Ciencias de la Educación, aula C-10. 
Horas: 30
Facilita: Carelia Mayorga

Formulario de inscripción: https://forms.gle/aEiJCLa7wHCqarBz7

Aquí puedes consultar el programa del curso

ASAD entregará un Certificado de Participación en el curso a aquellas personas que asistan al 80% de las sesiones de la formación y realicen el trabajo o la actividad final.

Por favor, ten en cuenta que si has obtenido una plaza y una vez comenzado el curso desistes de continuar sin una justificación acreditada, perderás tu prioridad en los procesos de selección de participantes de próximas formaciones y eventos de ASAD durante el curso 2019/20. 

Este curso forma parte del proyecto de ASAD “FormArte: Formación de agentes educativos andaluces para la introducción de los ODS en la docencia a través de la comunicación para el cambio social”, financiado por la AACID (Agencia Andaluza de Cooperación para el Desarrollo), que tiene como objetivo fortalecer las capacidades de las y los agentes educativos y sociales andaluces para incorporar a la docencia los ODS utilizando herramientas de comunicación para el cambio social con enfoque de género.