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*** Ampliación de la oferta hasta el 1 de octubre.

La presente oferta para Bubaque, Guinea Bissau, se destina a la coordinación y ejecución del proyecto "Mejora de la soberanía alimentaria en el norte de las Islas Bijagós mediante el empoderamiento económico y social de grupos de mujeres campesinas", financiado por la AACID.

Tareas a realizar

  • Coordinación, ejecución, gestión, seguimiento técnico y económico y justificación general del proyecto (técnica y financiera).
  • Supervisión y apoyo del personal local a cargo de los proyectos en Bubaque y de las asistencias técnicas cuya contratación se requiera para el buen cumplimento de las actividades del proyecto.
  • Supervisión de las contrataciones de proveedores de obras, equipamientos y servicios de los distintos proyectos y velar por el correcto cumplimiento de los servicios contratados.
  • Seguimiento técnico y económico de las actividades de los proyectos en vistas a la  realización de informes y justificación según las normativas de la Unión Europea, la AACID,  la AECID y el CICODE.
  • Representación institucional de ASAD ante otras ONGD e instituciones públicas y privadas (locales, nacionales e internacionales) relacionados con la gestión del proyecto.

Funciones 

  • Coordinar la actividad cotidiana de la Oficina Técnica de ASAD en Bubaque.
  • Supervisar y asesorar en la mejora de procesos de gestión y seguimiento de acciones de fortalecimiento institucional de ASAD.
  • Elaboración de informes periódicos en el marco de los proyectos (incluida la económica).
  • Planificación e identificación, evaluaciones intermedias y coordinación de equipos, así como acompañamiento en intercambios y asistencias técnicas.
  • Formulación de acciones y actividades, planificaciones operativas de proyectos, levantamiento y seguimiento de líneas de base.
  • Formulación de proyectos susceptibles de ser  financiados por fondos públicos o por otras entidades financiadoras.
  • Monitorear la creación e implementación de sistemas de registro de información (indicadores, fuentes de verificación...) y elaboración de informes técnicos de los proyectos.

Requisitos - Perfil

  • Licenciado/a superior en agronomía, biología o  ciencias sociales o afines.
  • Se valorarán estudios a nivel de postgrado o maestría en Cooperación Internacional o Relaciones Internacionales.
  • Se valorarán estudios a nivel de postgrado en género y/o agricultura. 
  • Dominio del ciclo completo de proyecto y especialmente del marco  lógico.
  • Experiencia mínima de 5 años en gestión y seguimiento de proyectos de cooperación para el desarrollo adquirida tanto en entidades públicas o privadas como en organizaciones no lucrativas, preferentemente en África Ecuatorial.
  • Experiencia mínima de 5 años en la formulación, gestión, ejecución y seguimiento de proyectos y/o programas de cooperación habiendo elaborado informes técnicos y económicos para la Unión Europea y organismos públicos españoles (especialmente la AACID y la AECID).
  • Nivel elevado de castellano y de portugués (mínimo B2). Se demostrará durante la entrevista.

Condiciones laborales 

Puesto: Coordinador/a Técnico/a y de personal (jornada laboral completa)

Lugar de trabajo: Oficina de ASAD en Bubaque, Guinea Bissau

Tipo de relación: contrato por interinidad 

Salario bruto: según experiencia y cualificaciones. De 26.000 a 27.600 euros brutos al año

Fecha límite de envío del CV: 24 de septiembre

*** Ampliación de la oferta hasta el 1 de octubre.

Fecha prevista de incorporación: Inmediata  

Duración: dos meses prorrogables

Proceso de selección: Los/as interesados/as deben enviar su CV, en formato PDF, junto a una carta de motivación de máximo una página en la que señalen su idoneidad para el puesto y la experiencia previa en proyectos similares a: cooperacion@asad.es con copia a asad@asad.es, indicando en el asunto COORD.PROYECTOS GUINEA BISSAU. Los CV recibidos fuera de plazo no serán tenidos  en cuenta.

Las entrevistas se realizarán en septiembre. Podrán realizarse por teléfono, Skype o medios similares y se podrá solicitar una entrevista en la sede de ASAD en Granada.

NOTA: Sólo se contactará a los/as candidatos/as preseleccionados/as.

TODA LA INFORMACIÓN EN LOS TÉRMINOS DE REFERENCIA (TDR) -  DESCARGAR
(atención: la convocatoria ha sido prorrogada pero la información no figura en los TDR) 

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En abril empezamos con los procesos para constituir las asambleas de mujeres de Bubaque y Uno. Tras varios contratiempos, finalmente superamos las dificultades retrasando la legalización de las asambleas; Presentamos la documentación para comenzar los procesos de legalización de los ocho grupos de mujeres, consiguiendo la legalización de 6 de ellos. Incluso hemos conseguido que se reconozca la propiedad legal de tres de los grupos sobre los terrenos cedidos para el implemento de huertas. Ahora el objetivo es que se reconozcan todas.

La finalización de los trámites administrativos supuso poner en marcha las obras en la isla de Uno, finalizándose la construcción de los 12 pozos planificados para las tres huertas de la isla. Mientras, en la isla de Bubaque se ha comenzado con la construcción de 8 pozos. Además, la gestión del proyecto Soberanía Alimentaria en tres islas ha supuesto un aumento del equipo de ASAD en Guinea Bissau. Actualmente contamos allí con un equipo de 6 personas: Coordinadora país, coordinador local, financiera y 3 animadores. Seguimos trabajando, superando cada día los impedimentos ligados a la inestabilidad política y el aislamiento de la zona.

El proyecto se inscribe en la línea de «Generación de procesos de desarrollo» de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID) y pretende conseguir una mejora de soberanía alimentaria en la región norte de las islas Bijagós, a través de un abordaje integral. El objetivo de esta intervención es trabajar con ocho grupos ya conformados y activos de mujeres productoras para mejorar sus capacidades con relación a la producción, transformación y comercialización de productos agrícolas para conseguir un incremento sustancial de la soberanía alimentaria. Todo el proceso de identificación de la intervención ha sido sumamente participativo, y ha involucrado titulares de derechos, responsabilidades y obligaciones.

A lo largo del proyecto “Mejora de las condiciones socioeducativas del Instituto Sub-regional de Bubaque“ las participantes han estado trabajando en torno a la equidad de género y el cuidado del medio ambiente. Para tratar estas temáticas se han llevado a cabo diferentes talleres que les han permitido convertirse en agentes de comunicación para el cambio social.

Entre ellos se encuentran la formación en periodismo y montaje radiofónico, en la que se elaboraron y emitieron 30 programas de radio en torno a la equidad de género y el cuidado del medio ambiente:

Podéis consultar todos los programas en nuestra cuenta de Ivoox.

Esta actividad forma parte del proyecto “Mejora de las condiciones socioeducativas del Instituto Sub-regional de Bubaque“, financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID), cuyo objetivo es fortalecer las condiciones socioeducativas del Instituto de Bubaque mediante creación de infraestructuras, refuerzo de capacidades al profesorado e implicación de 1.016 personas de la comunidad educativa en la promoción de DDHH con enfoque de género. 

 

Los Derechos Humanos, la equidad de género y el medio ambiente han sido temas transversales en el proyecto “Mejora de las condiciones socioeducativas del Instituto Sub-regional de Bubaque“. El pasado mes de octubre comenzaron las formaciones en periodismo y montaje radiofónico para el alumnado del Liceu Sub-Regional de Bubaque, quienes a continuación empezaron la producción de 30 programas radiofónicos sobre Derechos Humanos, equidad de género y medio ambiente junto al equipo de periodistas y técnico/as. Además, contaron con el apoyo de un técnico de la Radio Djan Djan y una persona voluntaria.

Por otro lado, el alumnado también ha participado en la segunda fase del concurso extraescolar, sobre piezas de humor, poesía, texto narrativo y música, pero en este caso con los Derechos Humanos, la equidad de género y el medio ambiente como temas transversales.

    

    

La presentación de las piezas tuvo lugar el 17 de noviembre junto a la radio Djan Djan, donde se anunciaron también las personas ganadoras del concurso, quienes podrán realizar una visita educativa a la isla de João Vieira-Poilão, donde se pueden observar las tortugas marinas. La idea es que el alumnado realice una visita educativa a un parque natural para sensibilizarse con la protección del medioambiente y conocer más sobre las especies protegidas del archipiélago Bijagós.

Estas actividades forman parte del proyecto "Mejora de las condiciones socioeducativas del Instituto Sub-regional de Bubaque", financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID), cuyo objetivo es fortalecer las condiciones socioeducativas del Instituto de Bubaque mediante creación de infraestructuras, refuerzo de capacidades al profesorado e implicación de 1.016 personas de la comunidad educativa en la promoción de DDHH con enfoque de género. 

El pasado mes de octubre empezaron las capacitaciones al profesorado, personal del ANPEE y alumnadosobre Derechos Humanos y economía de los cuidados, las cuales se iniciaron con un diagnóstico, elaborado por las personas participantes, sobre el uso del tiempo de hombres y mujeres en Bubaque, el cual fue analizado desde la perspectiva de la economía de cuidados. Los resultados fueron plasmados en carteles que han quedado colgados en la sala del Liceu y que reflejan la desigualdad de género a la hora de repartir las tareas domésticas.

A partir de este diagnóstico surgieron una serie de propuestas de actividades para llevar a cabo en la isla de Bubaque durante la quincena de los Derechos Humanos, que engloba jornadas como la del día 25 de noviembre, dedicada a la lucha contra la violencia contra las mujeres. Varias personas que participaron en la formación se organizaron para preparar piezas de teatro, actividades de sensibilización en los barrios, proyecciones de documentales, etc. Su idea es dar continuidad a la capacitación recibida y poder llevar estos conocimientos a zonas más aisladas.

                            

                            

Tras esta primera capacitación ha tenido lugar el taller conjunto de trabajo participativo para la construcción de una estrategia de respeto de la igualdad de género para el centro escolar, con especial enfoque a la economía de los cuidados y al medio ambiente. 

Tras una validación del Plan de Igualdad de Género para el Liceu Sub-Regional de Bubaque con la Dirección del Liceu y el equipo técnico de ASAD en Guinea Bissa, se ha validado dicho documento con el alumnado y la ANPEE. Las validaciones se realizaron a través de dinámicas participativas dinamizadas por miembros del centro educativo. Las personas participantes tuvieron la oportunidad de analizar las situaciones de desigualdad de género que se dan en el centro educativo y proponer soluciones y alternativas.

Aunque hay factores como la falta de paridad en el profesorado que no dependen directamente del propio centro, sino del Ministerio de Educación; los y las participantes identificaron otros factores que sí que podrían mejorar en el Liceu. Por ejemplo, utilizar un lenguaje inclusivo, analizar las causas del abandono escolar de las alumnas, prestar atención al uso y reparto de los espacios del centro por hombres y mujeres, o potenciar la participación de las alumnas en las actividades organizadas durante el curso.

Estas actividades forman parte del proyecto "Mejora de las condiciones socioeducativas del Instituto Sub-regional de Bubaque", financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID), cuyo objetivo es fortalecer las condiciones socioeducativas del Instituto de Bubaque mediante creación de infraestructuras, refuerzo de capacidades al profesorado e implicación de 1.016 personas de la comunidad educativa en la promoción de DDHH con enfoque de género. 

El día 3 de noviembre tuvo lugar la última reunión con las asociaciones participantes y colaboradoras en el proyecto. Los y las participantes, representantes de las distintas asociaciones, se dividieron en cuatro grupos de trabajo, cada uno de ellos dinamizado por una persona local (una persona del equipo de ASAD, dos miembros de la dirección del Liceu y un formador en Derechos Humanos y Economía de Cuidados).

El objetivo de dichos grupos era analizar las actividades llevadas a cabo hasta el momento, indicando cada grupo qué aspectos consideraban positivos y cuales se podrían mejorar.

El resultado fue una radiografía del proyecto hecha por quienes han participado en él, más o menos activamente; o se han beneficiado de las actividades realizadas, directa o indirectamente. También se realizaron dinámicas en las que, de manera individual, los y las participantes pudieron compartir con el grupo qué momentos del proyecto habían sido en su opinión los más enriquecedores.

Estas actividades forman parte del proyecto "Mejora de las condiciones socioeducativas del Instituto Sub-regional de Bubaque", financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID), cuyo objetivo es fortalecer las condiciones socioeducativas del Instituto de Bubaque mediante creación de infraestructuras, refuerzo de capacidades al profesorado e implicación de 1.016 personas de la comunidad educativa en la promoción de DDHH con enfoque de género. 

 

Se hace necesaria la contratación de una persona para realizar, en Guinea-Bissau, la evaluación externa del proyecto de cooperación internacional "Mejora de las condiciones socioeducativas del Liceu Sub-Regional de Bubaque"

Descripción de la oferta:

Evaluación de la intervención "Mejora de las condiciones socioeducativas del Liceu Sub-Regional de Bubaque". El objetivo general de la evaluación es verificar el cumplimiento de los criterios de calidad establecidos en el PACODE.

La evaluación debe servir de herramienta de aprendizaje relevante para conocer el funcionamiento, los resultados y los efectos de la intervención de forma que se puedan orientar futuras acciones. El aprendizaje se torna fundamental puesto que la integración de la evaluación en todo el ciclo de la planificación precisa de un flujo continuo de información relevante que permita la mejora de los procesos. En definitiva, la evaluación debe permitir el aprendizaje y la rendición de cuentas a todos los agentes relevantes de la intervención, tanto en el país donante como, principalmente, en el país socio.

Requisitos de la oferta:

La persona física o jurídica debe disponer de:

  • Experiencia mínima de 2 años en evaluación de políticas públicas, especialmente en el ámbito de la cooperación
  • No haber mantenido relación laboral o de prestación de servicios con la entidad beneficiaria de la subvención ni con su contraparte, al menos durante los dos años previos a la propuesta de contratación para la realización de la evaluación, ni haber estado vinculada con el diseño, gestión o ejecución de la intervención a evaluar
  • Experiencia en el sector de actuación
  • Experiencia de trabajo en el país en el que se desarrolla la intervención
  • Dominio del idioma: Portugués
  • En caso de ser un equipo de evaluación, que éste sea multidisciplinar

En la medida de lo posible se promoverá la inclusión de profesionales del país en el que se desarrolla la intervención o de su entorno y tener en cuenta el equilibrio entre géneros.

Asimismo, la propuesta de trabajo debe responder a todas las cuestiones indicadas dentro de los términos de referencia, siendo condición necesaria para la aceptación del Informe de Evaluación. Los TdR se encuentran en el documento de oferta.

Rango salarial:  

El presupuesto máximo de adjudicación será el señalado en el presupuesto validado de la intervención: en este caso 3.000 € (iva incluido; sin embargo, es posible que la entidad sufrague gastos de alojamiento).

Cómo presentar la candidatura:

El plazo para la presentación de las solicitudes por parte de las personas o entidades evaluadoras finaliza el día 19 de noviembre de 2018.

 El plazo para la adjudicación finaliza el día 22 de noviembre de 2018.

Las propuestas de trabajo se recibirán vía correo electrónico a las direcciones: rosa.gomezreino@asad.es y cooperacion@asad.es con el asunto: Oferta de Evaluación- AACID

La fecha de inicio de la Evaluación será el 18/12/2018, con un plazo máximo para su ejecución y entrega del Informe Final de 4 meses. La prestación del servicio finaliza con la aceptación del Informe de Evaluación por parte de la AACID.

Aquí se pueden descargar los términos de referencia completos:

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Tras unos meses de descanso hemos continuado con las formaciones al profesorado y alumnado del Liceu Sub-Regional de Bubaque. A principio de mes se llevaron a cabo las formaciones en educación no formal con el profesorado, dinamizadas por una persona voluntaria llegada desde España para incorporarse a esta última fase del proyecto. Las profesoras y profesores recibieron 10 sesiones que incluyeron contenidos teóricos y prácticos sobre educación no formal, un tipo de metodologías con las que no estaban familiarizados. Se realizaron dinámicas y juegos enfocados a los contenidos del aula, para que los participantes pudiesen después adaptarlas durante el curso.

A través de estas sesiones se pretendió dar al profesorado herramientas para trabajar con el alumnado valores como el trabajo en equipo o la cooperación; habilidades como la estrategia o la capacidad de hablar en público; además de los contenidos propios de cada asignatura.

La alfabetización informática también es una de las materias en las que se ha capacitado al profesorado, personal del ANPEE y al alumnado, quienes han recibido  clases prácticas sobre uso de Word, Power Point, Excel e Internet. Para la realización de esta actividad se firmó un acuerdo de colaboración entre la Radio Djan Djan y la ONGD ASAD, el Liceu Sub-Regional de Bubaque y la ANPEE. Las formaciones se llevaron a cabo en el aula de informática de la Radio Djan Djan/ CMC Tebenkan, dotada de ordenadores y de un proyector que se utilizaron en las formaciones.

Los tests realizados antes del inicio de la formación mostraron que los participantes estaban poco o nada familiarizados con estas herramientas, aunque demostraron mucho interés por conocerlas y poder utilizarlas tras la formación, a pesar de las dificultades de acceder a ordenadores y sobre todo a Internet en la isla de Bubaque.

Estas actividades forman parte del proyecto "Mejora de las condiciones socioeducativas del Instituto Sub-regional de Bubaque", financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID), cuyo objetivo es fortalecer las condiciones socioeducativas del Instituto de Bubaque mediante creación de infraestructuras, refuerzo de capacidades al profesorado e implicación de 1.016 personas de la comunidad educativa en la promoción de DDHH con enfoque de género. 

ESPAÑOL

Se busca personal de apoyo en comunicación social en el marco del proyecto "Mejora de las condiciones socioeducativas del Instituto Sub-regional de Bubaque, Guinea-Bissau".

Descarga aquí la información de la oferta de voluntariado (español):

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Descarga aquí la ficha de voluntariado que debes adjuntar (español):

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PORTUGUÉS

Estamos procurando uma pessoa para apoio na comunicação social no Projeto «Melhorar as condições sócio-educativas do Liceu Sub-regional de Bubaque, Guiné-Bissau».

Baixe as informações da oferta de voluntariado aqui (portugues):

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Baixe a folha de voluntário (portugues):

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