Entradas

El pasado mes de octubre empezaron las capacitaciones al profesorado, personal del ANPEE y alumnadosobre Derechos Humanos y economía de los cuidados, las cuales se iniciaron con un diagnóstico, elaborado por las personas participantes, sobre el uso del tiempo de hombres y mujeres en Bubaque, el cual fue analizado desde la perspectiva de la economía de cuidados. Los resultados fueron plasmados en carteles que han quedado colgados en la sala del Liceu y que reflejan la desigualdad de género a la hora de repartir las tareas domésticas.

A partir de este diagnóstico surgieron una serie de propuestas de actividades para llevar a cabo en la isla de Bubaque durante la quincena de los Derechos Humanos, que engloba jornadas como la del día 25 de noviembre, dedicada a la lucha contra la violencia contra las mujeres. Varias personas que participaron en la formación se organizaron para preparar piezas de teatro, actividades de sensibilización en los barrios, proyecciones de documentales, etc. Su idea es dar continuidad a la capacitación recibida y poder llevar estos conocimientos a zonas más aisladas.

                            

                            

Tras esta primera capacitación ha tenido lugar el taller conjunto de trabajo participativo para la construcción de una estrategia de respeto de la igualdad de género para el centro escolar, con especial enfoque a la economía de los cuidados y al medio ambiente. 

Tras una validación del Plan de Igualdad de Género para el Liceu Sub-Regional de Bubaque con la Dirección del Liceu y el equipo técnico de ASAD en Guinea Bissa, se ha validado dicho documento con el alumnado y la ANPEE. Las validaciones se realizaron a través de dinámicas participativas dinamizadas por miembros del centro educativo. Las personas participantes tuvieron la oportunidad de analizar las situaciones de desigualdad de género que se dan en el centro educativo y proponer soluciones y alternativas.

Aunque hay factores como la falta de paridad en el profesorado que no dependen directamente del propio centro, sino del Ministerio de Educación; los y las participantes identificaron otros factores que sí que podrían mejorar en el Liceu. Por ejemplo, utilizar un lenguaje inclusivo, analizar las causas del abandono escolar de las alumnas, prestar atención al uso y reparto de los espacios del centro por hombres y mujeres, o potenciar la participación de las alumnas en las actividades organizadas durante el curso.

Estas actividades forman parte del proyecto “Mejora de las condiciones socioeducativas del Instituto Sub-regional de Bubaque“, financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID), cuyo objetivo es fortalecer las condiciones socioeducativas del Instituto de Bubaque mediante creación de infraestructuras, refuerzo de capacidades al profesorado e implicación de 1.016 personas de la comunidad educativa en la promoción de DDHH con enfoque de género. 

El día 3 de noviembre tuvo lugar la última reunión con las asociaciones participantes y colaboradoras en el proyecto. Los y las participantes, representantes de las distintas asociaciones, se dividieron en cuatro grupos de trabajo, cada uno de ellos dinamizado por una persona local (una persona del equipo de ASAD, dos miembros de la dirección del Liceu y un formador en Derechos Humanos y Economía de Cuidados).

El objetivo de dichos grupos era analizar las actividades llevadas a cabo hasta el momento, indicando cada grupo qué aspectos consideraban positivos y cuales se podrían mejorar.

El resultado fue una radiografía del proyecto hecha por quienes han participado en él, más o menos activamente; o se han beneficiado de las actividades realizadas, directa o indirectamente. También se realizaron dinámicas en las que, de manera individual, los y las participantes pudieron compartir con el grupo qué momentos del proyecto habían sido en su opinión los más enriquecedores.

Estas actividades forman parte del proyecto “Mejora de las condiciones socioeducativas del Instituto Sub-regional de Bubaque“, financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID), cuyo objetivo es fortalecer las condiciones socioeducativas del Instituto de Bubaque mediante creación de infraestructuras, refuerzo de capacidades al profesorado e implicación de 1.016 personas de la comunidad educativa en la promoción de DDHH con enfoque de género. 

 

Se hace necesaria la contratación de una persona para realizar, en Guinea-Bissau, la evaluación externa del proyecto de cooperación internacional “Mejora de las condiciones socioeducativas del Liceu Sub-Regional de Bubaque”

Descripción de la oferta:

Evaluación de la intervención “Mejora de las condiciones socioeducativas del Liceu Sub-Regional de Bubaque”. El objetivo general de la evaluación es verificar el cumplimiento de los criterios de calidad establecidos en el PACODE.

La evaluación debe servir de herramienta de aprendizaje relevante para conocer el funcionamiento, los resultados y los efectos de la intervención de forma que se puedan orientar futuras acciones. El aprendizaje se torna fundamental puesto que la integración de la evaluación en todo el ciclo de la planificación precisa de un flujo continuo de información relevante que permita la mejora de los procesos. En definitiva, la evaluación debe permitir el aprendizaje y la rendición de cuentas a todos los agentes relevantes de la intervención, tanto en el país donante como, principalmente, en el país socio.

Requisitos de la oferta:

La persona física o jurídica debe disponer de:

  • Experiencia mínima de 2 años en evaluación de políticas públicas, especialmente en el ámbito de la cooperación
  • No haber mantenido relación laboral o de prestación de servicios con la entidad beneficiaria de la subvención ni con su contraparte, al menos durante los dos años previos a la propuesta de contratación para la realización de la evaluación, ni haber estado vinculada con el diseño, gestión o ejecución de la intervención a evaluar
  • Experiencia en el sector de actuación
  • Experiencia de trabajo en el país en el que se desarrolla la intervención
  • Dominio del idioma: Portugués
  • En caso de ser un equipo de evaluación, que éste sea multidisciplinar

En la medida de lo posible se promoverá la inclusión de profesionales del país en el que se desarrolla la intervención o de su entorno y tener en cuenta el equilibrio entre géneros.

Asimismo, la propuesta de trabajo debe responder a todas las cuestiones indicadas dentro de los términos de referencia, siendo condición necesaria para la aceptación del Informe de Evaluación. Los TdR se encuentran en el documento de oferta.

Rango salarial:  

El presupuesto máximo de adjudicación será el señalado en el presupuesto validado de la intervención: en este caso 3.000 € (iva incluido; sin embargo, es posible que la entidad sufrague gastos de alojamiento).

Cómo presentar la candidatura:

El plazo para la presentación de las solicitudes por parte de las personas o entidades evaluadoras finaliza el día 19 de noviembre de 2018.

 El plazo para la adjudicación finaliza el día 22 de noviembre de 2018.

Las propuestas de trabajo se recibirán vía correo electrónico a las direcciones: rosa.gomezreino@asad.es y cooperacion@asad.es con el asunto: Oferta de Evaluación- AACID

La fecha de inicio de la Evaluación será el 18/12/2018, con un plazo máximo para su ejecución y entrega del Informe Final de 4 meses. La prestación del servicio finaliza con la aceptación del Informe de Evaluación por parte de la AACID.

Aquí se pueden descargar los términos de referencia completos:

click aqui descarga

Tras unos meses de descanso hemos continuado con las formaciones al profesorado y alumnado del Liceu Sub-Regional de Bubaque. A principio de mes se llevaron a cabo las formaciones en educación no formal con el profesorado, dinamizadas por una persona voluntaria llegada desde España para incorporarse a esta última fase del proyecto. Las profesoras y profesores recibieron 10 sesiones que incluyeron contenidos teóricos y prácticos sobre educación no formal, un tipo de metodologías con las que no estaban familiarizados. Se realizaron dinámicas y juegos enfocados a los contenidos del aula, para que los participantes pudiesen después adaptarlas durante el curso.

A través de estas sesiones se pretendió dar al profesorado herramientas para trabajar con el alumnado valores como el trabajo en equipo o la cooperación; habilidades como la estrategia o la capacidad de hablar en público; además de los contenidos propios de cada asignatura.

La alfabetización informática también es una de las materias en las que se ha capacitado al profesorado, personal del ANPEE y al alumnado, quienes han recibido  clases prácticas sobre uso de Word, Power Point, Excel e Internet. Para la realización de esta actividad se firmó un acuerdo de colaboración entre la Radio Djan Djan y la ONGD ASAD, el Liceu Sub-Regional de Bubaque y la ANPEE. Las formaciones se llevaron a cabo en el aula de informática de la Radio Djan Djan/ CMC Tebenkan, dotada de ordenadores y de un proyector que se utilizaron en las formaciones.

Los tests realizados antes del inicio de la formación mostraron que los participantes estaban poco o nada familiarizados con estas herramientas, aunque demostraron mucho interés por conocerlas y poder utilizarlas tras la formación, a pesar de las dificultades de acceder a ordenadores y sobre todo a Internet en la isla de Bubaque.

Estas actividades forman parte del proyecto “Mejora de las condiciones socioeducativas del Instituto Sub-regional de Bubaque“, financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID), cuyo objetivo es fortalecer las condiciones socioeducativas del Instituto de Bubaque mediante creación de infraestructuras, refuerzo de capacidades al profesorado e implicación de 1.016 personas de la comunidad educativa en la promoción de DDHH con enfoque de género. 

ESPAÑOL

Se busca personal de apoyo en comunicación social en el marco del proyecto “Mejora de las condiciones socioeducativas del Instituto Sub-regional de Bubaque, Guinea-Bissau“.

Descarga aquí la información de la oferta de voluntariado (español):

click aqui

Descarga aquí la ficha de voluntariado que debes adjuntar (español):

click aqui

PORTUGUÉS

Estamos procurando uma pessoa para apoio na comunicação social no Projeto «Melhorar as condições sócio-educativas do Liceu Sub-regional de Bubaque, Guiné-Bissau».

Baixe as informações da oferta de voluntariado aqui (portugues):

click aqui

Baixe a folha de voluntário (portugues):

click aqui

ESPAÑOL

Se busca personal de apoyo pedagógico para formaciones en técnicas participativas y recursos pedagógicos al profesorado del Instituto de Bubaque (Guinea Bissau) en el marco del proyecto “Mejora de las condiciones socioeducativas del Instituto Sub-regional de Bubaque, Guinea-Bissau“.

Descarga aquí la información de la oferta de voluntariado (español):

click aqui

Descarga aquí la ficha de voluntariado que debes adjuntar (español):

click aqui

PORTUGUÉS

Estamos procurando uma pessoa para apoio pedagógico para formação em técnicas participativas e recursos pedagógicos para professores no Liceu de Bubaque (Guiné-Bissau) no Projeto «Melhorar as condições sócio-educativas do Liceu Sub-regional de Bubaque, Guiné-Bissau».

Baixe as informações da oferta de voluntariado aqui (portugues):

click aqui

Baixe a folha de voluntário (portugues):

click aqui

– Aqui você pode ver todas as novidades do projeto –

En el mes de diciembre de 2017 fue firmado un acuerdo de colaboración entre la Radio Djan Djan y ASAD, el Liceu Sub-Regional de Bubaque y la ANPEE para dar inicio al programa formativo de capacitación en alfabetización informática (informática e internet) para el alumnado, profesorado y personal del ANPEE.

La capacitación va a estar dividida en dos etapas, estará dirigida a 30 personas, 10 alumnos/as (10 alumnas y 10 alumnos), 10 profesores y 10 miembros de la ANPEE (10 madres y 10 padres), y se realizará en en el Centro Multimedia Comunitario Tebekan, centro que ya fue puesto en funcionamiento en un proyecto anterior de ASAD (aquí más información).

– ver todas las noticias de este proyecto –

El 20 de mayo pusimos la primera piedra de la ampliación del Liceu Sub-regional de Bubaque, parte del proyecto “Mejora de las condiciones socioeducativas del Instituto Sub-regional de Bubaque”, llevado a cabo por ASAD en Guinea-Bissau y financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo (AACID).

Fue un día muy especial porque inauguramos de forma oficial las obras para mejorar la infraestructura del centro educativo, un proceso que incluye la construcción de cuatro aulas, una sala de proyecciones, seis habitaciones para los y las profesoras, seis nuevos habitáculos con letrinas y un huerto escolar.

Al acto de inauguración acudieron organizaciones como la ANPEE así como autoridades locales (Delegación de Educación, Administración y Diputado Nacional por Bijagós), autoridades tradicionales, organizaciones locales socias en el proyecto, representantes de asociaciones de mujeres, representantes de profesores/as y representantes de alumnos/as.

[metaslider id=4326]

La mejora de la infraestructura del Instituto de Bubaque es sólo la primera parte de un proyecto que tiene como objetivo lograr una educación secundaria inclusiva y de calidad en una de las regiones más remotas y de difícil acceso de Guinea Bissau.  Y es que con esta acción de cooperación internacional pretendemos también ampliar la capacidad pedagógica del profesorado así como formar a los distintos actores implicados (profesorado, alumnado, madres y padres) en ámbitos como los derechos humanos y la igualdad de género.

Para ampliar esta información podéis consultar la ficha del proyecto.

– ver todas las noticias de este proyecto –