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Durante varios meses hemos estado trabajando con el alumnado de 4º de ESO de los IES Albayzín y Cartuja en el marco del proyecto ValorArte. Durante este tiempo, hemos desarrollado varias sesiones de creación fotográfica en las que las chicas y chicos han dado rienda suelta a su creatividad. A través de la fotografía, el alumnado mostraba su opinión ante ciertos enunciados o imágenes. Ahora podéis ver todas las creaciones en forma de pequeños vídeos:

¡Esta es solo una selección! Podéis ver el resto de creaciones en este enlace.

ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora es un proyecto que pretende promover el conocimiento y reflexión crítica de la población andaluza sobre la cultura de paz, la erradicación de la violencia machista así como de toda forma de discriminación hacia la mujer, a través del fomento de la educación sentimental, la economía de los cuidados, las relaciones deseadas y los buenos tratos, utilizando estrategias y herramientas de comunicación artística para el cambio social.

Empezamos el año con una nueva jornada de creación fotográfica. El pasado martes 14 de enero retomamos las sesiones del proyecto “ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora” con el alumnado de 4º de la ESO del IES Cartuja, organizando un taller fotográfico en cooperación con las escuela de fotografía La Ampliadora.

Siguiendo la línea de trabajo llevado a cabo en la sesión del pasado 17 de diciembre en el IES Albayzín, dividimos al alumnado en 4 grupos (2 formados por chicos y 2 formados por chicas) para realizar el recorrido por distintas salas, con el objetivo de reforzar lo aprendido en anteriores sesiones del proyecto y buscando que el alumnado desatara su creatividad y aprendiera nociones básicas sobre fotografía y otras artes mediante la elaboración de diversas obras audiovisuales pasando por 3 salas:

En la Sala Verde los diferentes grupos tenían que elegir diversos materiales para elaborar un collage que respondiera a la pregunta ¿Qué se espera de vosotrxs?, que sería fotografiado y acompañado de un audio con el que explicar su idea y el sentido y significado de sus creaciones, con el objetivo de desmontar diversos estereotipos de género.

En la Sala Azul el objetivo era que cada grupo escogiera, de entre un montón de textos que reflejaban diversos estereotipos sobre las y los adolescentes, aquel o aquellos con los que estuvieran menos de acuerdo para a continuación contradecirlo mediante una fotografía y un audio explicativo con el que responder a la pregunta ¿Os sentís juzgadxs?

En la Sala Morada los grupos se encontraban con diferentes objetos y con una cuestión: ¿A quién podría pertenecer esto? El objetivo en esta sala era la creación de un montaje fotográfico mediante el uso de los objetos, buscando darle una vuelta de hoja a los estereotipos de género y prejuicios asociados a los mismos. Dicho montaje debería estar acompañado a su vez de un nuevo audio explicativo.

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Tras la elaboración de las diferentes actividades, el alumnado y el personal de ASAD y La Ampliadora se reunió en un aula para llevar a cabo la exposición de los diferentes proyectos audiovisuales elaborados a lo largo de la mañana, y la posterior entrega de premios a los trabajos mejor valorados. Muy pronto podremos ver los resultados de la actividad en nuestra web.

ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora pretende promover el conocimiento y reflexión crítica de la población andaluza sobre la cultura de paz, la erradicación de la violencia machista así como de toda forma de discriminación hacia la mujer, a través del fomento de la educación sentimental, la economía de los cuidados, las relaciones deseadas y los buenos tratos, utilizando estrategias y herramientas de comunicación para el cambio social.

La semana pasada tuvo lugar la tercera sesión del proyecto "ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora" con el alumnado de 4º de ESO del IES Albayzín y del IES Cartuja. En esta sesión dividimos al alumnado en dos grupos para trabajar temas como la inteligencia emocional, las relaciones humanas o la autoestima mediante la realización de varias dinámicas.

A través de estas dinámicas conseguimos que el alumnado reflexione sobre las temáticas. Un ejemplo de ello era la dinámica preparada para pensar en las virtudes de cada uno; utilizamos unas fichas con el dibujo de un árbol en las que el alumnado debía apuntar sus cualidades en las raíces y los frutos cosechados, gracias a dichas virtudes, en la copa del árbol. Una vez reflexionadas las virtudes individuales, tocaba pensar en el resto de compañeros y compañeras. Debían apuntar la cualidad de alguna compañera en un pequeño trozo de cartulina, el cual sería guardado en un cofre. 

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Otra de las dinámicas fue un juego de roles en el que, por turnos, debían situarse en el papel de la persona que acosa y de la persona acosada y debatir sobre las distintas respuestas que se pueden dar a dichas situaciones: la violencia, el miedo, la huida… o el humor, como explica Pamela Palenciano en su monólogo  “No solo duelen los golpes” que visionamos con el alumnado. 

Esta semana comenzaremos las sesiones de creación, en las que el alumnado sacará a relucir su creatividad tras y ante la cámara. Muy pronto veréis los resultados de estas sesiones fotográficas.

Todas estas actividades están enfocadas a trabajar la inteligencia emocional y debatir sobre cómo gestionarla en el ámbito de las relaciones humanas en el marco del proyecto ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora, financiado por la AACID, que quiere promover entre el alumnado, profesorado y familias estrategias para la promoción de la equidad de género y las relaciones afectivo-sexuales sanas desde el cuidado y la diversidad. Con este fin, realizaremos talleres con el alumnado de 4º  de ESO durante el primer y segundo trimestre del curso lectivo 2019/2020, actividades diversas de difusión, así como un taller específico para el profesorado y AMPAs.

Los días 11 y 24 de junio tuvieron lugar los talleres sobre prevención e intervención de ciberviolencias en las redes para profesorado en los institutos granadinos Cartuja y Albaycín.

Estos talleres forman parte del proyecto "ImplicArte en la Sostenibilidad de la vida a través de la Comunicación Emancipadora". Un proyecto que acerca al alumnado a tratar temas como la sostenibilidad medioambiental, la economía de los cuidados o la educación sentimental. En el caso de los profesores y profesoras, el objetivo era proporcionar las herramientas y recursos necesarios para prevenir, detectar e intervenir en casos de ciberviolencia, con especial atención al ciberbullying.

 

Los talleres realizados en ambos institutos contaron con la presencia de profesorado, AMPA, orientadoras y equipo directivo de los centros. Un total de 22 personas que pudieron aprender a detectar situaciones de ciberviolencia. El resultado fue una buena acogida por parte de los asistentes, que eran conscientes de la necesidad de herramientas y estrategias para reconocer y actuar ante casos de violencia en la red. Además, durante el transcurso de los talleres, se propusieron otras formas de prevención, lo que demuestra la implicación de profesorado y familias en la prevención del ciberacoso.

 

«ImplicArte en la Sostenibilidad de la vida a través de la Comunicación Emancipadora» es un proyecto que pretende promover el conocimiento y reflexión crítica de la población andaluza sobre temáticas como el desarrollo sostenible, la equidad de género y la educación sentimental mediante estrategias y herramientas de comunicación artística. Para ello, se ha trabajado en 2 centros educativos de la provincia de Granada, con alumnado, profesorado y AMPAS, realizando sesiones formativas a través de una metodología dinámica, innovadora y creativa que potencia la apropiación de los valores de cultura de paz y no discriminación. Las obras audiovisuales, artivistas y fotográficas producidas se expondrán en espacios públicos para lograr un mayor impacto en las áreas de intervención y alcanzar a una población más amplia.

 

El pasado lunes 17 de junio asistimos a la gala final del proyecto "ImplicArte en la Sostenibilidad de la vida a través de la Comunicación Emancipadora" en el IES Cartuja. Una gala que ponía el broche final a meses de trabajo en los que los alumnos han aprendido sobre sostenibilidad y cómo utilizar las herramientas de comunicación de forma creativa para llamar la atención del resto de ciudadanos.

Durante la gala, pudimos disfrutar las creaciones del alumnado de 4º de ESO y debatir junto a ellos la importancia de nuestro papel en la sociedad, pues nuestras acciones no solo repercuten en nuestro entorno, también lo hacen en otros rincones del mundo. Precisamente, sus fotografías, vídeos y actuaciones nos hacían reflexionar sobre ello y nos animaban a seguir un estilo de vida más sostenible.

Gracias a la labor de los docentes implicados, hemos podido comprobar que el alumnado aprende mejor y fomenta su curiosidad a través de métodos de aprendizaje diferentes, como son el uso de gymkhanas o el de herramientas de comunicación.  A partir de la herramienta asignada, los alumnos tenían que pensar cuál era la mejor manera de generar un impacto en el público, fomentando así su creatividad. De esta manera, pudimos ver desde fotografías críticas hasta un divertido, pero no por ello menos serio, rap sobre los problemas de contaminación generados por el plástico.

¡Tras ver los resultados del proyecto podemos afirmar que las alumnas y alumnos del IES Cartuja son agentes de comunicación para el cambio social!

«ImplicArte en la Sostenibilidad de la vida a través de la Comunicación Emancipadora» es un proyecto que pretende promover el conocimiento y reflexión crítica de la población andaluza sobre temáticas como el desarrollo sostenible, la equidad de género y la educación sentimental mediante estrategias y herramientas de comunicación artística. Para ello, se ha trabajado en 2 centros educativos de la provincia de Granada, con alumnado, profesorado y AMPAS, realizando sesiones formativas a través de una metodología dinámica, innovadora y creativa que potencia la apropiación de los valores de cultura de paz y no discriminación. Las obras audiovisuales, artivistas y fotográficas producidas se expondrán en espacios públicos para lograr un mayor impacto en las áreas de intervención y alcanzar a una población más amplia.

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