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Durante varios meses hemos estado trabajando con el alumnado de 4º de ESO de los IES Albayzín y Cartuja en el marco del proyecto ValorArte. Durante este tiempo, hemos desarrollado varias sesiones de creación fotográfica en las que las chicas y chicos han dado rienda suelta a su creatividad. A través de la fotografía, el alumnado mostraba su opinión ante ciertos enunciados o imágenes. Ahora podéis ver todas las creaciones en forma de pequeños vídeos:

¡Esta es solo una selección! Podéis ver el resto de creaciones en este enlace.

ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora es un proyecto que pretende promover el conocimiento y reflexión crítica de la población andaluza sobre la cultura de paz, la erradicación de la violencia machista así como de toda forma de discriminación hacia la mujer, a través del fomento de la educación sentimental, la economía de los cuidados, las relaciones deseadas y los buenos tratos, utilizando estrategias y herramientas de comunicación artística para el cambio social.

Estos fotolibros son resultado de los cursos de Fotoperiodismo ambiental, facilitidados por el Colectivo Verbena, e impartidos en el IES ALbayzín. Los cursos forman parte de los proyectos “ActivArte: Comunicación para la acción local desde un enfoque de género y de Interseccionalidad” y “ActivArte por la sostenibilidad ambiental y la equidad de género, comunicando desde los barrios”.

El siguiente fotolibro se incluye en el proyecto “ActivArte: Comunicación para la acción local desde un enfoque de género y de Interseccionalidad”, cuyo objetivo es “Incrementar el conocimiento, comprensión y adhesión de la sociedad andaluza hacia el logro de los ODS desde un análisis local, con enfoque de género y de interseccionalidad, a través de estrategias y herramientas de comunicación para el cambio social” con el que ASAD quiere concienciar a la población granadina sobre la crisis climática que vivimos desde un enfoque ecofeminista y, especialmente, sobre sus efectos en Granada.


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El pasado día 17 de Diciembre realizamos una jornada especial del proyecto "ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora" con el alumnado de 4º de ESO del IES Albayzín.

La jornada comenzó disponiendo 3 salas (Sala Azul, Sala Verde y Sala Morada) en las que cada uno de los docentes desarrollalló una actividad diferente y en las que el alumnado, dividido en seis grupos y acompañados por nuestras técnicas de ASAD, realizaron diferentes proyectos con el objetivo de reforzar los conocimientos y poner en práctica las enseñanzas de sesiones anteriores. Además, para fomentar la participación e incentivar al alumnado se decidió premiar los mejores proyectos mediante una votación llevada a cabo tras la exhibición de trabajos, al final de la jornada.

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En la Sala Azul los diferentes grupos tuvieron que escoger diferentes textos con opiniones estereotipadas sobre las y los adolescentes para después responder a la pregunta "¿Os sentís juzgadxs?". La respuesta, en un audio de menos de 10 segundos, acompañaría a las diversas fotografías en las que mediante el uso de vestuario, atrezzo y otros elementos debían comentar y contradecir las opiniones de los textos, siguiendo la línea llevada a cabo en las obras de la fotógrafa norteamericana Cindy Sherman.

En la Sala Verde el objetivo era elegir un personaje de entre diversas fotografías para posteriormente deconstruir los estereotipos que en ellas se aprecian mediante el uso de técnicas como el collage o el dibujo (inspirándose en la estética del artista visual Kensuke Oike) para, a continuación, elaborar una pieza de video a la que incorporar un audio que respondiera en menos de 10 segundos a la pregunta ¿Que se espera de vosotrxs?.

En la Sala Morada la dinámica se inspiró en el proyecto The Hotel de la artista francesa Sophie Calle. El alumnado debía escoger de entre una serie de objetos asociados a estereotipos de género aquellos que despertarán más su imaginación y su creatividad para incorporarlos a una producción fotográfica en la que reflejar diferentes situaciones y/o emociones que debían estar complementadas por un audio que contestara a la pregunta ¿A quién podría pertenecer esto? para así crear una historia alrededor de los objetos que rompiera los prejuicios y estereotipos sobre su uso. 

Una vez realizadas las fotografías, organizamos una mini gala de premios, en los que el alumnado votó por las mejores producciones fotográficas de la jornada. Muy pronto podremos ver los resultados de la actividad en nuestra web.

ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora pretende promover el conocimiento y reflexión crítica de la población andaluza sobre la cultura de paz, la erradicación de la violencia machista así como de toda forma de discriminación hacia la mujer, a través del fomento de la educación sentimental, la economía de los cuidados, las relaciones deseadas y los buenos tratos, utilizando estrategias y herramientas de comunicación para el cambio social.

La semana pasada tuvo lugar la tercera sesión del proyecto "ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora" con el alumnado de 4º de ESO del IES Albayzín y del IES Cartuja. En esta sesión dividimos al alumnado en dos grupos para trabajar temas como la inteligencia emocional, las relaciones humanas o la autoestima mediante la realización de varias dinámicas.

A través de estas dinámicas conseguimos que el alumnado reflexione sobre las temáticas. Un ejemplo de ello era la dinámica preparada para pensar en las virtudes de cada uno; utilizamos unas fichas con el dibujo de un árbol en las que el alumnado debía apuntar sus cualidades en las raíces y los frutos cosechados, gracias a dichas virtudes, en la copa del árbol. Una vez reflexionadas las virtudes individuales, tocaba pensar en el resto de compañeros y compañeras. Debían apuntar la cualidad de alguna compañera en un pequeño trozo de cartulina, el cual sería guardado en un cofre. 

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Otra de las dinámicas fue un juego de roles en el que, por turnos, debían situarse en el papel de la persona que acosa y de la persona acosada y debatir sobre las distintas respuestas que se pueden dar a dichas situaciones: la violencia, el miedo, la huida… o el humor, como explica Pamela Palenciano en su monólogo  “No solo duelen los golpes” que visionamos con el alumnado. 

Esta semana comenzaremos las sesiones de creación, en las que el alumnado sacará a relucir su creatividad tras y ante la cámara. Muy pronto veréis los resultados de estas sesiones fotográficas.

Todas estas actividades están enfocadas a trabajar la inteligencia emocional y debatir sobre cómo gestionarla en el ámbito de las relaciones humanas en el marco del proyecto ValorArte en las relaciones afectivas desde la educación sentimental y la comunicación emancipadora, financiado por la AACID, que quiere promover entre el alumnado, profesorado y familias estrategias para la promoción de la equidad de género y las relaciones afectivo-sexuales sanas desde el cuidado y la diversidad. Con este fin, realizaremos talleres con el alumnado de 4º  de ESO durante el primer y segundo trimestre del curso lectivo 2019/2020, actividades diversas de difusión, así como un taller específico para el profesorado y AMPAs.

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