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Compartimos la exposición realizada por las personas participantes del curso La fotografía como apoyo en el aula, enmarcada en nuestro proyecto FormArte. Este curso se llevó a cabo en febrero y marzo de 2020 con el objetivo principal de formar a las participantes para llevar a cabo dinámicas fotográficas en las aulas de centros educativos, que sirvan como catalizadoras de las propias necesidades del alumnado.

Una de las actividades del curso fueron las sesiones en los IES Padre Manjón y Escolapios Cartuja, en las que se abordó con las alumnas y los alumnos distintos aspectos, como los conflictos que surgen en el aula y cómo se pueden llegar a solucionar. Otra propuesta surgida de este curso fue "Ponle color a tu barrio", en la que las participantes quisieron luchar contra los estereotipos negativos asociados al barrio del Almanjayar a través de la fotografía. ¡Descubre todos las actividades y resultados en la exposición!


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El proyecto FORM-ARTE: Formación de agentes educativos andaluces para la introducción de los ODS en la docencia a través de la comunicación para el cambio social tiene como objetivo incrementar el conocimiento, comprensión y adhesión de la sociedad andaluza hacia el logro de los ODS a través de herramientas de comunicación para el cambio social con enfoque de género aplicadas a la enseñanza secundaria. Para ello proponemos el uso de herramientas como el vídeo, la fotografía el artivismo o el ciberactivismo como metodologías participativas que son, por un lado, facilitadoras de la dinamización y potenciación del aprendizaje teórico; y por otro, vehículo para convertir al alumnado en una ciudadanía capaz de exigir información veraz, no sesgada, diversa e inclusiva, y de crear discursos propios que lleguen a generar opinión pública e incidencia política, ejerciendo así su derecho a comunicar, instrumento de conocimiento y de reflexión crítica ante una sociedad globalizada e interdependiente. El proyecto está financiado por la AACID (Agencia Andaluza de Cooperación para el Desarrollo).

El pasado jueves 12 de marzo tuvo lugar la última sesión práctica del curso La fotografía como apoyo en el aula, actividad enmarcada en el proyecto Formarte cuyo objetivo es incrementar el conocimiento, comprensión y adhesión de la sociedad andaluza hacia el logro de los ODS a través de herramientas de comunicación para el cambio social con enfoque de género aplicadas a la enseñanza secundaria.

En la primera sesión del curso, trazamos las bases para desarrollar diferentes dinámicas fotográficas en los centros educativos Padre Manjón y Escolapios Granada Cartuja. En esta ocasión, era el turno del IES Padre Manjón y la dinámica "Saltando barreras" con la participación de 60 alumnos y alumnas de 1º de bachillerato. La dinámica se realizaría en la asignatura de Educación Física, por lo que las distintas actividades de la dinámica se encontraban ligadas al ejercicio de actividad física. El alumnado se dividió en 4 grupos de unas 9 personas, que irían rotando por las 4 actividades previstas.

Miembros del grupo y de las escuela de fotografía La Ampliadora, nos reunimos en el IES Padre Manjón para preparar las diferentes actividades de la dinámica. El objetivo era utilizar la fotografía como una herramientas que permitiera abordar algunas problemáticas presentes en el ejercicio de deportes o actividades físicas, y por tanto, en la asignatura. Para ello, se realizaron 4 actividades diferentes, cada una de ellas con el fin de responder a una pregunta: ¿En qué actividades físicas me siento más seguro/a? ¿En qué actividades física me siento menos seguro/a? ¿Qué barreras me ponen? y ¿Qué barreras me pongo?

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En las dos primeras actividades relacionadas con las actividades que nos hacen sentir más o menos seguros/as el alumnado tenía que realizar una composición utilizando sus cuerpos con el fin de plasmar en una fotografía la respuesta a estas preguntas. De esta manera, los alumnos y alumnas realizaban una figura, parecida a las que realizan en acrosport, representando situaciones en las que se sienten bien y otras en las que no. Si no se encontraban muy inspirados, podían consultar la obra de Robert Woodcox y del colectivo artístico Grupo Escombros. Mediante el desarrollo de estas actividades, conseguimos que el alumnado reflexione y comprenda que todas las personas tenemos puntos fuertes y puntos débiles, incluso aquellos y aquellas que parecen sobresalir en todo.

En las dos siguientes actividades trataríamos los obstáculos que encontramos a la hora de practicar un deporte o actividad física. A través de la realización de un collage los alumnos y alumnas debían reflexionar sobre las barreras externas que encuentran. Una vez pensada la barrera, debían elegir una fotografía que les recordara a ese obstáculo y añadirle una frase con la que demostrar que esa barrera se puede saltar o realizar una queja. Esta dinámica se inspiraba en la obra de la artista Barbara Kruger, por lo que los chicos y chicas podían utilizar sus teléfonos para ver la Obra de la artista e inspirarse. Este mismo procedimiento se realizaba en la siguiente actividad, contestando qué barreras me pongo. De esta manera, invitábamos al alumnado a reflexionar sobre los obstáculos que deben saltar para realizar el deporte o actividad física que quieren realizar, que pueden ser de cualquier tipo, así como las propias barreras que levantamos nosotros mismos, intendando pensar por qué lo hacemos.

Acabadas las 4 actividades de unos 15 minutos de duración cada una, quedaron unos minutos para reflexionar antes de terminar la sesión. El alumnado parecía satisfecho con el desarrollo de la dinámica y se mostró dispuesto a cambiar algunas actitudes respecto al ejercicio del deporte de ahora en adelante. Tras esta breve reflexión comprendieron también que en ocasiones ellos y ellas levantan barreras contra sí mismos, así como contra compañeras y compañeros.

En la próxima y última sesión del curso, los y las participantes pondrán en común las experiencias vividas en el desarrollo de las dinámicas, generando una guía sobre cada una de ellas, con el fin de que estas actividades puedan ser replicadas en otros centros educativos. Además, el resultado de las diferentes dinámicas será expuesto en los centros en forma de exposición fotográfica.

¡Muchas gracias a las y los docentes participantes en el curso por abrirnos las puertas de sus centros y permitirnos realizar estas actividades con su alumnado!

El pasado sábado 15 de febrero tuvo lugar la primera sesión del curso “La fotografía como apoyo en el aula”, en la escuela de Fotografía La Ampliadora.  Este curso forma parte del proyecto “FormArte: Formación de agentes educativos andaluces para la introducción de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) en la docencia a través de la comunicación para el cambio social”, financiado por la AACID (Agencia Andaluza de Cooperación para el Desarrollo). El está dirigido a profesorado, estudiantes de titulaciones relacionadas con la educación, comunicadores y en general a todas las personas que quieran aprender a utilizar la fotografía como herramienta en el ámbito de la educación y la facilitación de grupos. 

Esta primera sesión presencial comenzaba a las 10:30 de la mañana con la exposición de los objetivos del curso: generar un debate en torno a la educación, establecer una conexión entre el presente y el futuro de este campo, identificar las necesidades y conflictos dentro del aula y, principalmente, aprender a utilizar la fotografía como un medio para fomentar el bienestar, la educación de calidad, la igualdad y el trabajo en equipo dentro de ésta, a través de dinámicas.

Posteriormente se dio paso a realizar un ejercicio para el cual, previamente, se había pedido a los y las asistentes que llevasen una foto relacionada con la educación. Éstas fueron colocadas en una mesa y se pidió a cada persona que eligiera una de ellas y escribiera en un papel una palabra o frase que resumiera el por qué de su elección. A continuación, cada una de las asistentes explicó al resto por qué habían llevado esa fotografía y, a su vez, las personas que habían elegido esa misma fotografían compartían el por qué de su decisión a la hora de seleccionarla. Esta actividad dio como resultado un espacio de comunicación, confianza y unión a través de la fotografía.

Tras esto, tuvo lugar el visionado de un documental acerca del proyecto “Revelando Salud”, el cual, a modo de ejemplo, mostró a los y las participantes el poder de la fotografía participativa como medio para dar a conocer y sensibilizar sobre causas injustas como es el incumplimiento del derecho a la salud en distintas partes del mundo. También, el equipo de La Ampliadora explicó cómo se había llevado a cabo una de las dinámicas fotográficas del proyecto ValorArte, el cual trabaja con alumnado de distintos institutos granadinos en las relaciones afectivas desde la educación sentimental, la comunicación y la fotografía.

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Con la hora de comer acercándose y la excusa de preparar un arroz, el grupo realizó una dinámica que permitió realizar tantas preguntas como ingredientes había que añadir a la paella y abrir así una mesa redonda con preguntas que permitieron poner en común cuestiones como los aspectos negativos y positivos de la educación o los conflictos que surgen en el aula. 

A las 16:00 se reanudó la sesión con la división de las participantes en 3 grupos para preparar dinámicas que se llevarán a cabo en sesiones de 1 hora con alumnos y alumnas de diferentes cursos de la ESO y primaria durante las próximas semanas. Una vez pensadas y estructuradas, la jornada concluyó con la exposición de las dinámicas de cada grupo a sus compañeros.

Ahora toca seguir trabajando desde casa para preparar el desarrollo de los talleres en el IES Padre Manjón y el Colegio Escolapios Granada Cartuja ¡Estamos seguras de que serán un éxito!

El proyecto FORM-ARTE: Formación de agentes educativos andaluces para la introducción de los ODS en la docencia a través de la comunicación para el cambio social  pretende incrementar el conocimiento, comprensión y adhesión de la sociedad andaluza hacia el logro de los ODS a través de herramientas de comunicación para el cambio social con enfoque de género aplicadas a la enseñanza secundaria. FormArte es un proyecto financiado por la AACID (Agencia Andaluza de Cooperación para el Desarrollo).

 


Se pospone la sesión de 14 de marzo debido a la situación generada por el Covid-19. Esperamos poder definir fecha nueva lo antes posible, de lo cual informaremos por todos los medios a nuestra disposición. Más información en nuestro comunicado oficial 

CURSO: La fotografía como apoyo en el aula

Objetivos:

  • Conocer las posibilidades del medio fotográfico para generar discursos que favorezcan el bienestar, la educación de calidad, la igualdad y el trabajo en equipo dentro del aula.
  • Identificar necesidades y conflictos dentro del aula del profesorado participante en el curso.
  • Aumentar las capacidades de las participantes en el conocimiento y utilización de la fotografía para la gestión y resolución de conflictos en el aula.
  • Convertir al alumnado en productores activos y catalizadores de su propio cambio.
  • Favorecer el uso de la fotografía y otras disciplinas artísticas en los procesos educativos. 
  • Conocer experiencias de trabajo en el aula con la herramienta fotográfica.
  • Diseñar y desarrollar dinámicas para el aula según las realidades del día a día.
  • Crear un vínculo de conocimiento y apoyo entre el profesorado y estudiantes de educación y/o pedagogía participantes en el curso.
  • Llevar a la práctica dinámicas fotográficas en las aulas de centros educativos para actuar como catalizadores de las propias necesidades del alumnado.
Curso GRATUITO dirigido a profesoras y profesores, estudiantes de magisterio, educación social, pedagogía, trabajo social y otras titulaciones relacionadas con la educación, a comunicadoras o comunicadores, activistas, facilitadores y a toda persona que quiera aprender a utilizar la fotografía como herramienta en el ámbito de la educación y la facilitación de grupos

Sesiones presenciales: 

  • Sábado 15/02 de 10:30 a 18:30
  • Entre el 17/02 y el 06/03, 2 horas de sesión práctica en un instituto de Granada, donde impartiréis un taller de fotografía social a jóvenes de 3º de la ESO (horario de mañana)
  • Sábado 14/03 de 10:30 a 18:30

No presenciales: 

  • Antes del sábado 15/02, 2 horas de lectura de materiales para preparar la sesión
  • Entre el 17/02 y el 06/03, 6 horas para preparación del taller práctico en las aulas
  • Entre el 06/03 y el 14/03,  4 horas para organizar y ampliar la información recopilada en las aulas

GRANADA. Sesiones presenciales en La Ampliadora | Escuela Social de Fotografía (Calle Verónica de la Magdalena, nº 31 B)

Formulario de inscripción: https://forms.gle/wX18uYYDv9jwykf89

ASAD entregará un Certificado de Participación en el curso a aquellas personas que asistan al 80% de las sesiones de la formación y realicen el trabajo o la actividad final.

Por favor, ten en cuenta que si has obtenido una plaza y una vez comenzado el curso desistes de continuar sin una justificación acreditada, perderás tu prioridad en los procesos de selección de participantes de próximas formaciones y eventos de ASAD durante el curso 2019/20. 

Este curso forma parte del proyecto de ASAD “FormArte: Formación de agentes educativos andaluces para la introducción de los ODS en la docencia a través de la comunicación para el cambio social”, financiado por la AACID (Agencia Andaluza de Cooperación para el Desarrollo), que tiene como objetivo fortalecer las capacidades de las y los agentes educativos y sociales andaluces para incorporar a la docencia los ODS utilizando herramientas de comunicación para el cambio social con enfoque de género.